Agrupamento de Escolas Professor Abel Salazar Guimarães (150812)



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Agrupamento de Escolas Professor Abel Salazar – Guimarães (150812)

Escola EB 2,3 Abel Salazar – Ronfe, Guimarães (343638)



Critérios de avaliação específicos da disciplina de História e Geografia de Portugal – 2º Ciclo
Os critérios de avaliação específicos da disciplina de História e Geografia de Portugal foram elaborados tendo por base os objetivos definidos nas Metas Curriculares homologadas para a disciplina pelo Despacho n.º 5122/2013, publicado no Diário da República n.º 74, em 16 de abril e os conteúdos do Programa em vigor (1991).

No final do 2º Ciclo o aluno deverá ser capaz de:


  • Se situar no país e no mundo em que vive aplicando as noções operatórias de espaço e de tempo.

  • Utilizar conhecimentos básicos sobre a realidade portuguesa aplicando as noções de evolução e multicausalidade.

  • Aplicar técnicas elementares de pesquisa e de organização sistemática de dados, utilizando diferentes formas de comunicação.

  • Reconhecer e valorizar elementos do património histórico português.

  • Promover o desenvolvimento da sensibilidade, do espírito crítico, da criatividade e das capacidades de expressão.

  • Manifestar respeito por outros povos e culturas.

  • Desenvolver o sentido de responsabilidade e de cidadania.

  • Realizar atividades de forma autónoma.

  • Desenvolver o gosto pelo saber, pelo trabalho e pelo estudo.

Os objetivos clarificados para a disciplina, no seu todo, definem um conjunto de valores, atitudes, capacidades e concetualizações essenciais para o desenvolvimento de cidadãos ativos, responsáveis e participativos.



Para que serve a História senão para ajudar os contemporâneos a manter a confiança no futuro e armar-se melhor para enfrentar as dificuldades com que quotidianamente se deparam?

Georges Duby, Ano 1000 Ano 2000 – No rasto dos nossos dias-

Teorema








DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO



INDICADORES/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO


COTAÇÃO

Por decisão da Escola – 80%

C

O

N

H

E

C

I

M

E

N

T

O

S

/

C

A

P

C

I

D

A

D

E

S



Saber Saber
(COGNITIVO)

- Fichas de avaliação, tendo em conta as capacidades de compreensão, memorização, aplicação, análise, síntese…


No domínio de avaliação do «Saber Saber» o aluno deverá:

- adquirir e interpretar informação histórica diversa;

- compreender e empregar vocabulário específico da disciplina;

- ordenar factos e acontecimentos;

- conhecer e localizar territórios através de mapas, plantas, globo;

- distinguir características em diferentes períodos e estabelecer relações entre os vários aspetos dessas realidades;

- utilizar diferentes formas de comunicação escrita (narrativas, resumos, sínteses, biografias…).




60%


Saber Fazer
(PSICOMOTOR)

- Desempenho de tarefas: ------------------------------------------------------ 5%

  • Organização dos materiais didáticos.

  • Realização dos trabalhos de casa.

  • Realização das fichas de trabalho do dossiê do aluno.

- Domínio de técnicas e procedimentos: ------------------------------------ 15%

  • Interpretação de árvores genealógicas.

  • Elaboração do atlas de aula.

  • Construção do friso cronológico.

  • Análise/interpretação de documentos escritos.

  • Análise/interpretação de documentos iconográficos.

  • Identificação de dúvidas e dificuldades.

  • Utilização de novas tecnologias como suporte de comunicação.






20%


Por decisão da Escola - 20%


Saber Estar
(SÓCIO – AFETIVO)

- Responsabilidade: ------------------------------------------------------------------ 10%



  • Zelo pelos materiais pedagógicos.

  • Respeito (pelos colegas, professores, assistentes operacionais).

  • Respeito pelo cumprimento de regras (assiduidade, pontualidade, regras de Saber Estar em contexto de sala de aula).

  • Apresentação do material indispensável à realização das atividades escolares.

- Autonomia: ------------------------------------------------------------------- 10%



    • Manifestação e fundamentação de opiniões/ideias.

    • Originalidade.

    • Trabalhos simples de investigação (individuais/grupo/pares).

    • Registos no caderno diário.


20%



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