Artec faculdade de imperatriz



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ARTEC

FACULDADE DE IMPERATRIZ

A. REGIÃO TOCANTINA DE EDUCAÇÃO E CULTURA LTDA

CNPJ nº 69.441.194/0001-67 Telefax: (99) 3524-8298 E-mail: facimp@facimp.edu.br

Av. Prudente de Morais, s/nº Resid. Kubitscheck Imperatriz - Maranhão CEP 65900-000






Pedagogia

Fundamentos Antropológicos da Educação

3° Período / Carga Horária: 72 horas


1. EMENTA:
Antropologia como ciência: objeto, método e desenvolvimento. Conceitos básicos da Antropologia. Cultura, Etnocentrismo e Relativismo cultural. Teorias da cultura, evolucionismo, difusionismo, funcionalismo, configuracionismo, estruturalismo. Passado da cultura do homem. Família e sistema de parentesco. Organização política. Religião e magia. Cultura material. Cultura e personalidade. As artes. O indígena brasileiro. Culturas negras no Brasil. A escola como espaço sociocultural. Multiculturalismo e educação. A questão da identidade étnica na sala de aula. Contribuições da antropologia para o trabalho pedagógico que valorize a diversidade cultural. Contribuições da pesquisa etnográfica no campo educacional
2. OBJETIVOS:
2.1. GERAL:


  1. Compreender a antropologia como ciência e seus conceitos básicos, sua relação com os modos de vida na sociedade, identificando a escola como espaço cultural visando à valorização étnica na sala de aula.


2.2. ESPECÍFICOS:


  1. Conhecer os conceitos e o objeto de estudo da antropologia;

  2. Identificar os tipos de cultura e sua importância para humanidade;

  3. Conhece a história cultural da humanidade e suas formas de organização;

  4. Conhecer os tipos de organização familiar e o sistema de parentesco;

  5. Identificar as formas de organização econômica das sociedades;

  6. Identificar os elementos de igualdade e desigualdade sócio, econômico e cultural na organização da humanidade;

  7. Identificar a escola como espaço sociocultural, valorizando a diversidade étnico- cultural;

  8. Conhecer as teorias da cultura;

  9. Caracterizar cultural material, cultura e personalidade e as artes;

  10. Compreender os indígenas brasileiro: passado e presente;

  11. Caracterizar as culturas Negras no Brasil;

  12. Reconhecer as contribuições da antropologia para um trabalho pedagógico que valorize a diversidade étnico-cultural;

  13. Reconhecer as contribuições da pesquisa Etnográfica para o campo educacional.


3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Unidade I: A Antropologia como ciência: objeto, método de estudo: Conceitos básicos da Antropologia. Cultura, Etnocentrismo, Relativismo e aculturação. Teorias da cultura
1.1. Antropologia, conceituação, objeto de estudo, divisões e campo da Antropologia;

1.2. Antropologia cultural, ciências afins, métodos da Antropologia, técnicas de pesquisa;

1.3. Antropologia aplicada, aplicação da Antropologia;

1.4. A natureza da cultura; classificação da cultura;

1.5. Componentes da cultura; relativismo cultural;

1.6. Estrutura da cultura;

1.7. Níveis de participação;

1.8. Qualidade da cultura;

1.9. Processo cultural;

1.10. Difusão cultural;

1.11. Teorias da cultura, evolucionismo cultural, difusionismo, funcionalismo, configuracionismo, esturturalismo.
UNIDADE II: Passado da cultura do homem. Família e sistema de parentesco
2.1. Fase evolutiva do homem;

2.2. Desenvolvimento biológico e cultural do homem;

2.3. Culturas do passado; Família;

2.4. União e casamento; sistema de parentesco, critérios de classificação;

2.5. Principio de descendência.

UNIDADE III: Organização política. Religião e magia
3.1. Elementos da organização política;

3.2. Natureza da organização política;

3.3. Níveis de desenvolvimento;

3.4. Tipos de organização política;

3.5. Sociedades de Estado;

3.6. Processo político;

3.7. Religião, o sobrenatural, cultos, função da religião;

3.8. Magia, tipos de magia.


UNIDADE IV: Cultura Material. Cultura e Personalidade
4.1. As artes Habitações, transportes, alimentos e estimulantes, recipientes e têxteis, instrumentos e armas. O indivíduo sociedade e cultura, personalidade. As artes, arte pré-histórica, neolítico, civilização megalítica.
UNIDADE V: O indígena brasileiro. Culturas negras no Brasil
5.1. Arte indígena no Brasil. Os indígenas brasileiros, culturas e famílias indígenas, culturas e famílias. 207 – 242;

5.2. Aspectos históricos, origens africanas, contribuição cultural dos negros, processo de miscigenação. 269 – 288.


UNIDADE VI: Multiculturalismo e educação
6.1. A questão da identidade étnica na sala de aula;

6.2. Contribuições da antropologia para o trabalho pedagógico que valorize a diversidade cultural;

6.3. Contribuições da pesquisa etnográfica no campo educacional;

6.4. A escola como espaço sociocultural. 01 – 04;

6.5. Multiculturalismo e educação; 01 – 06.
4. METODOLOGIA:
4.1. Aulas expositivas e dialogadas com apoio na bibliografia adotada;

4.2. Debates a partir de material bibliográfico proposto;

4.3. Atividades: atividades individual e em grupo de leitura, síntese de texto, roteiro estruturado, análise escrita da discussão em sala, elaboração de artigo; seminários estudos individuais, resenha, resumo, fichamento e elaboração de artigo.
5. AVALIAÇÃO:
5.1. O trabalho educativo será avaliado através de: pesquisas individuais e em grupo;

5.2. Produção de textos;

5.3. Seminários; debates;

5.4. Socialização, apresentação de trabalhos em sala de aula, avaliação escrita, assiduidade e participação;

5.5. Frequência mínima de 75%;

5.6. Capacidade de análise e síntese;

5.7. Elaboração pessoal;

5.8. Expressão oral e escrita e entrega de trabalho proposto.


7. BIBLIOGRAFIA:
Básica
CERTEAU, Michel de; DOBRÁNSZKY, Enid Abreu [Tradutor]. A cultura no plural. 7.ed. Campinas, SP: Papirus, 2012.

LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 25. reimp. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2013.

MARCONI, Marina de Andrade. Antropologia: uma introdução. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2013.
Complementar
BERGER, Peter L. Perspectivas sociológicas: uma visão humanística. 32. ed. Petrópolis: Vozes, 2012.

BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Educação como cultura. São Paulo: Brasiliense, 1986.

DAYRELL, Juarez. Múltiplos olhares sobre educação e cultura. Belo Horizonte: UFMG, 1996.

LAPLANTINE, François. Aprender antropologia. São Paulo: Brasiliense, 2012.



VILA NOVA, Sebastião. Organização e controle social: introdução à sociologia. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2012.


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