LETRAS
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Turno: Noturno
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Currículo: 2003
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INFORMAÇÕES BÁSICAS
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Unidade curricular
Nome da disciplina
ELE: Língua Inglesa e Cultura
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Departamento
DELAC
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Nome do Professor(a)
Professor (a): Patrícia Mara de Carvalho Costa Leite
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Período
2º/2015
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Carga Horária
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Teórica
60
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Prática
-
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Total
60
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Natureza
Optativa
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Grau acadêmico / Habilitação
Bacharelado/Licenciatura
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Pré-requisito
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EMENTA
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Estudo do papel da cultura no ensino de língua inglesa através de reflexões sobre a história da língua, o modo como é representada, seu status, bem como a relação indissociável entre a língua e a cultura no processo de ensino-aprendizagem.
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OBJETIVOS
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Proporcionar ao aluno a oportunidade de compreender e refletir sobre a relação língua inglesa e cultura através de textos e discussões sobre a definição de língua/linguagem e cultura; sobre a história da língua inglesa no Brasil; seu status no Brasil e no mundo; o modo como é representada na mídia, por alunos e professores.
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
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As seguintes perguntas nortearão nossas aulas:
- O que é língua/linguagem? O que é cultura?
- Qual a história da língua inglesa? E no Brasil?
- Como a língua inglesa é representada?
- Qual é o status da língua inglesa no Brasil e no mundo?
- Qual é o relacionamento entre língua inglesa e cultura em uma aula de língua inglesa?
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METODOLOGIA
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- Aulas expositivas
- Seminários
- Produção de textos escritos
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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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Serão distribuídos 100 pontos nas seguintes tarefas para avaliação:
- 2 Seminários (20 pontos cada);
- Produção de textos escritos (20 pontos);
- Participação nas aulas e seminários (10 pontos);
- Trabalho final (30 pontos)
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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- HANNA, V. L. Está bem bom para inglês ver? A influência da língua e da cultura inglesa no Brasil (1808-1920). Todas as Letras, São Paulo: s.n, v.6, n.6, p. 63-71, 2004.
- REIS, K. C.; BROCK, M. P. S. Inter-relação cultura e língua para professores de língua inglesa. Revista Perspectiva, Erechim - RS: s.n, v.34, n.128, p. 73-88, dez. 2010.
- SANTOS, J. L. O que é cultura? 14 ed. São Paulo: Brasiliense, 1994. 89 p. (Primeiros passos: 110).
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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COSTA LEITE, P. M. C. Yes, vamos correr para “dominar” a língua: como a língua inglesa é representada em dois textos da Veja. 2013. Acesso em: 24 de abril de 2015. Disponível em: http://www.ufsj.edu.br/portal2-repositorio/File/mestletras/Disertacoes%202013/Dissertacao_Patricia _Mara_ de_Carvalho_Costa_Leite.pdf.
CRYSTAL, D. A revolução da linguagem. Rio de Janeiro: Zahar , 2004.
LACOSTE, Y. (Org.). A geopolítica do inglês. São Paulo: Parábola Editorial, 2005.
OATEY, H. What is culture? A compilation of quotations. GlobalPAD Core Concepts. 2012. Acesso em: 24 de abril de 2015. Disponível em: http://go.warwick.ac.uk/globalpadintercultura
SARMENTO, S. O ensino de cultura na sala de aula de língua estrangeira: o discurso e a prática do professor. 2001. Acesso em: 24 de abril de 2015. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/69883/000310370.pdf?sequence=1.
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