Coordenadoria do curso de letras colet plano de ensino



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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ

Instituída pela Lei no 10.425, de 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN

COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET






PLANO DE ENSINO


LETRAS

Turno: Noturno

Currículo: 2003

INFORMAÇÕES BÁSICAS

Unidade curricular

Nome da disciplina

IELIN: Iniciação aos Estudos Linguísticos

Departamento

DELAC


Nome do Professor:

Cláudio Márcio do Carmo

Período

1°/ 2016

Carga Horária

Teórica

60

Prática

-


Total

60

Natureza

(Optativa)



Grau acadêmico / Habilitação

(Licenciatura)



Pré-requisito

(código da UC no CONTAC)



EMENTA

O problema do conhecimento científico. Conceito de Linguagem. A Lingüística como ciência da Linguagem. Caracterização do Estudo científico da linguagem. Ferdinand de Saussure e a Lingüística Moderna. Fundamentos da Lingüística Descritiva: Língua e Linguagem. Gramática e significação/Forma e significado. Fundamentos de análise lingüística: Fatos, dados e hipóteses em Lingüística.

OBJETIVOS

  • Identificar os fundamentos relevantes para o caráter científico dos estudos lingüísticos

  • Reconhecer as evidências que justificam a exigência do caráter explícito, sistemático e objetivo em Lingüística.

  • Identificar os elementos que podem constituir o objeto de estudo da Lingüística.

  • Reconhecer as diferentes disciplinas no domínio da Lingüística.

  • Distinguir estudos lingüísticos de Estudos gramaticais

  • Identificar e reconhecer os objetivos da descrição lingüística

  • Reconhecer os componentes do significado e o papel da interpretação.

  • Reconhecer e operacionalizar os princípios de análise lingüística

  • Descrever fatos da língua e avaliar hipóteses levantadas.

  • Identificar os princípios básicos e os problemas do Estruturalismo lingüístico.

  • Identificar a problemática da Lingüística de Ferdinand de Saussure.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade I: A lingüística como ciência


1.0 A definição de Ciência.

. 1.1 A ciência e o senso comum

. 1.2 O problema da Teoria

. 1.3 O objeto de estudo da Lingüística

. 1.4 A exigência do caráter explícito, sistemático, objetivo

Unidade II: o paradigma saussureano

2.0 Ferdinand de Saussure e a Lingüística

2.1 O objeto da Lingüística saussureana

2.2 As características do signo lingüístico

2.3 Lingüística Sincrônica e Lingüística Diacrônica


Unidade III: Estrutura lingüística, modelos e os princípios de análise
3. Gramática, forma e o processo de significação

3.1. Significação, referência e contexto: o significado das palavras

3.2. Forma e significação: o significado e a estrutura lingüística

3.3. Constituintes, ordem na estrutura gramatical: significação e ambigüidade


4. Fundamentos da Lingüística Descritiva

4.1 Descrição e prescrição

4.2 Conceito de “gramática”

4.3 fatos, dados e hipóteses: compreendendo a análise lingüística

4.4 Coleta de dados: a construção do corpus de análise

4.5 Estrutura da Língua: Fatos e preconceitos lingüísticos


5. Princípios de Análise Lingüística


    1. Princípios de análise: regras das línguas e regras lingüísticas na descrição dos fatos lingüísticos

    2. Língua e significação: aspectos formais e de conteúdo – sintaxe e semântica

    3. Análise Lingüística e suas ferramentas de análise na Lingüística Descritiva:

5.3.1 Palavras, lexemas e sintagmas

5.3.2 Funções e categorias gramaticais: a importância do processo de classificação

5.3.3 Funções semânticas, léxico e gramática

5.3.4 Construções gramaticais: sujeito-predicado/ construções tópico-comentário




METODOLOGIA

Aulas teóricas; discussão com os alunos sobre os temas abordados; atividades práticas de análise e interpretação do conteúdo trabalhado; atividades extraclasses de leitura e resumos e/ou resenhas de textos teóricos.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Após cada unidade de conteúdo, prevê-se uma avaliação teórica e prática, em que o aluno demonstrará conhecimento teórico adquirido para análise proposta. Também são pontos de avaliação freqüência, pontualidade e participação.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BORBA, F. da Silva. Introdução aos estudos lingüísticos. Nacional: São Paulo, 1970.

LOPES, Edward. Problemas da lingüística contemporânea. Cultrix : São Paulo, 1981.

SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de Lingüística Geral. Cultrix : São Paulo, 1969.


BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

Cagliari, Luiz Carlos. Alfabetização e linguística. 6 ed. São Paulo: Scipione, 1993.

LYONS, John. Introdução a linguística teórica. São Paulo: USP, 1979.



Perini, m. a. Gramática do português brasileiro. São Paulo: Parábola Editorial, 2010.

ROSA, Maria Carlota. Introdução à Morfologia. São Paulo: Contexto, 2000.



Silva, Thaís Cristófaro. Fonética e fonologia do português: roteiro de estudos e guia de exercícios. São Paulo: Contexto, 1999.

Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____






Cláudio Márcio do Carmo

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Coordenador(a)

(Carimbo)




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