EducaçÃo física núcleos Temáticos



Baixar 63.25 Kb.
Encontro29.07.2016
Tamanho63.25 Kb.

6º ANO


EDUCAÇÃO FÍSICA

Núcleos Temáticos

Conteúdos

Conceituais

Procedimentais

Atitudinais

O corpo como instrumento crítico



Utilizar a expressão corporal para expressar suas opiniões, críticas e criatividade


Trabalhar a expressão corporal;

Apresentação de pequenas histórias criadas ou adaptadas pelos alunos, construção dos cenários e vestimentas



Desenvolver no aluno a segurança, desinibição , autoestima e desenvolver o sentido crítico

Corpo humano

Adquirir noções de como se estrutura o corpo humano e seu funcionamento

Desenvolver através de pesquisa o conhecimento básico sobre o corpo humano e suas necessidades

Adquirir a importância sobre os cuidados com o corpo como: higiene, alimentação, sono

Dança

Apresentar a dança como uma forma de expressão de sentimentos e da cultura humana

Trabalhar com danças folclóricas e danças criativas

Conhecer a origem e os significados das manifestações culturais, vivência dos movimentos

Esportes individuais e coletivos

Conhecer as diversas modalidades esportivas individuais e coletivas, suas regras e história


Propor atividades, com adaptação ou não das regras, utilizando os movimentos naturais de correr, saltar, lançar, pular, caminhar;

Pesquisar a história e a evolução das diversas modalidades esportivas



Conhecer os esportes, como e onde surgiram, suas regras básicas

A sua relação com os jogos



Ginástica

Conhecer as modalidades de ginástica (GRD, GA, Ginástica circense e ginástica geral) e seus movimentos básicos

Utilizar movimentos gímnicos básicos em todas as suas modalidades circense,rítmica e artística como: trepar; girar; equilibrar; rolar; balançar

Origem e história da ginástica



Aprender os fundamentos da ginástica, sua história

A história do circo e as práticas circenses

Ampliar a consciência corporal


Jogos e brincadeiras

Aprender as brincadeiras típicas da nossa cultura, os jogos de tabuleiro;

A origem das brincadeiras




Trabalhar a construção e vivência de jogos e brincadeiras com ou sem material alternativo;

Ensinar a origem, posição inicial e movimentação básica dos jogos;




Apropriar-se do modo de jogar, e da origem histórica dos jogos e brincadeiras a partir da construção de jogos e da sua vivência














7º ANO



Núcleos Temáticos

Conteúdos

Conceituais

Procedimentais

Atitudinais

O corpo como instrumento crítico

Utilizar a expressão corporal para expressar suas opiniões, críticas e criatividade


Trabalhar através da pesquisa e teatralização, a história dos desportos, sua importância e influências culturais

Levar o aluno a conhecer a origem e a cultura dos desportos, realizando uma reflexão crítica da sua importância na cultura humana

Corpo humano

Adquirir noções de saúde e cuidado com o corpo

Estudar as modificações que ocorrem no corpo com a prática de atividade física;

A ação do álcool e do fumo sobre o organismo



O aluno compreender a necessidade dos cuidados com o corpo e a relação com a saúde


Esportes individuais e coletivos

Conhecer as diversas modalidades esportivas individuais e coletivas, suas regras e história


Apresentar o desporto nas suas mais variadas modalidades de forma recreativa, favorecendo a reflexão e a crítica sobre a competição esportiva

Espera que o aluno conheça as principais regras dos desportos praticados

Aproprie-se dos seus fundamentos básicos, compreendendo as diferenças entre os desportos



Ginástica

Conhecer as modalidades de ginástica (GRD, GA, Ginástica circense e ginástica geral) e seus movimentos básicos

Aprofundar através da pesquisa o estudo sobre a cultura circense;

Estudar os elementos e a postura da ginástica artística



Aprender movimentos da GA como: equilíbrio, saltos e piruetas;

Vivenciar atividades típicas da cultura circense



Jogos e brincadeiras

Aprender as brincadeiras típicas da nossa cultura, os jogos de tabuleiro;

A origem das brincadeiras



Trabalhar a construção coletiva de jogos, grandes jogos;

Jogos regionais, diferenças entre jogo e desporto;

Origem das diversas brincadeiras e brinquedos da nossa cultura


Proporcionar ao aluno a construção coletiva de jogos, brinquedos e suas regras

Conhecer a origem e difusão das brincadeiras populares típicas da nossa cultura



Dança

Apresentar a dança como uma forma de expressão de sentimentos e da cultura humana

Trabalhar com danças folclóricas e danças criativas

Conhecer a origem e os significados das manifestações culturais, vivência dos movimentos















8º ANO



Núcleos Temáticos

Conteúdos

Conceituais

Procedimentais

Atitudinais

O corpo como instrumento crítico

Utilizar a expressão corporal como meio de crítica, questionamentos e exposição de idéias

Trabalhar a consciência crítica através de temas relacionando o corpo, o esporte e a mídia

Levar o aluno a identificar padrões éticos nos esportes e as influências da mídia na sua formação

Corpo humano

Adquirir noções de prevenção a lesões durante a prática esportivas

Passar conhecimentos básicos da estrutura das articulações e músculos e as possibilidades de lesões

Proporcionar ao aluno conhecimentos dos procedimentos básicos para não agravar as lesões

Esportes individuais e coletivos

Conhecer as diversas modalidades esportivas individuais e coletivas, suas regras e história


Estudar os esportes em todas as suas possibilidades como: cultura corporal, esporte de alto rendimento, laser e seus benefícios e malefícios à saúde

Estudar o contexto do esporte e a influência da mídia sobre ele



O aluno saber usar o esporte em seu benefício, através das diversas formas de praticá-lo, além dos seus benefícios e malefícios

Compreender a influência da mídia no desenvolvimento dos esportes



Ginástica

Conhecer as modalidades de ginástica (GRD, GA, Ginástica circense e ginástica geral) e seus movimentos básicos

Trabalhar os movimentos e postura da GRD (saltos, giros e piruetas);

Utilizar os movimentos acrobáticos circenses





Aprenderem movimentos da GRD

Vivenciar acrobacias de solo e equilíbrio individual e em grupo



Jogos e brincadeiras

Aprender as brincadeiras típicas da nossa cultura, os jogos de tabuleiro

Organização de competições, festivais e equipes;

Elaborar estratégias de jogo



Desenvolver atividades de forma coletiva através dos diversos tipos de jogos;

Compreender a importância do trabalho coletivo



Dança

Apresentar a dança como uma forma de expressão de sentimentos e da cultura humana

Trabalhar com danças folclóricas e danças criativas

Conhecer a origem e os significados das manifestações culturais, vivência dos movimentos


9º ANO



Núcleos Temáticos

Conteúdos

Conceituais

Procedimentais

Atitudinais

























O corpo como instrumento crítico

Utilizar a expressão corporal como meio de crítica, questionamentos e exposição de idéias

Aprofundar o trabalho de consciência crítica através de textos desenvolvidos pelos alunos relacionando o corpo, o esporte e a mídia

Levar o aluno a identificar padrões éticos nos esportes e as influências da mídia na sua formação

Corpo humano

Adquirir noções de primeiros socorros

Pesquisar sobre noções básicas das técnicas de primeiros socorros

O aluno ter conhecimento do que fazer para não agravar uma situação de emergência



Dança

Apresentar a dança como expressão da cultura humana

Trabalhar as danças folclóricas da Região Sul e Sudeste, suas origens, ritmos e influências na cultura de hoje ;

Organização de festivais de dança;



Reconhecer as diversas manifestações rítmicas e seus contextos históricos;

Vivenciar atividades de danças, coreografadas pelos alunos



Esportes individuais e coletivos

Conhecer as diversas modalidades esportivas individuais e coletivas, suas regras e história


Pesquisar e estudar as regras dos esportes;

Aplicar as regras dos esportes através de arbitragens durante as aulas e em jogos internos;

Vivenciar a prática dos fundamentos dos esportes


Apropriar-se das técnicas dos esportes e de suas regras por meio da sua aplicação;

Induzir o aluno a respeitar as regras a partir da vivência do papel de árbitro



Ginástica

A ginástica na atualidade

Estudar as diversas técnicas de ginástica da atualidade e o seu modismo;

Construção de coreografias;

Benefícios e prejuízos causados pelas práticas de atividades de alto impacto


Ter uma visão crítica sobre a busca do corpo escultural, influência da mídia e da ginástica de academia

Jogos e brincadeiras

Jogos cooperativos, jogos competitivos e de tabuleiros

Organizar e criar gincanas, RPG e competições de jogos de tabuleiros, compreendendo a diferença entre eles

Reconhecer a diferença entre jogos competitivos e cooperativos;

Reconhecer a importância do trabalho coletivo na elaboração de gincanas e competições




©principo.org 2016
enviar mensagem

    Página principal