Enc educ. Prof. ClassificaçÃo a borboleta sem asas



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PROVA DE AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA 3º ANO


NOME DATA






ENC. EDUC. PROF. CLASSIFICAÇÃO
A borboleta sem asas

Um bom rapazinho que por ali passava encontrou a borboleta sem asas, caída sobre o nenúfar aberto. E sentiu uma grande pena dela.

Aproximou-se da beira do rio e, de mansinho, chamou a borboleta. A pobre pouca força tinha para responder, mas levantou a cabeça de grandes olhos assustados e disse, naquela vozinha meiga e triste que têm as borboletas sem asas:

- Ah! Rapazinho! Que grande desgraça! A fada do regato, essa criaturinha vaidosa e estouvada, arrancou as minhas lindas asas transparentes para um vestido de baile. Que hei-de eu fazer sem asas? Não passo de uma lagarta miserável.

A borboleta pôs-se a chorar em pequeninos soluços doces e desolados como são os das borboletas sem asas…

- Espera! – disse o rapazinho. – Eu cá tenho uma ideia!

À beira do regato havia um grande tapete de campainhas azuis. O rapaz saltou, arrancou as pétalas de uma delas, voltou ao regato, pegou delicadamente no corpinho da borboleta e aplicou-lhe, dos lados, duas grandes pétalas azuis.

A borboleta mal teve tempo de agradecer e logo voou, liberta, confundindo no azul do céu as duas pétalas azuis.

Ester de Lemos (adapt.)



INTERPRETAÇÃO

1. – Onde estava a borboleta quando o rapazinho a encontrou?

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2. – Ao avistar a borboleta, o que sentiu o menino?

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3. – O que fez a borboleta quando o rapazinho a chamou?

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4. – Completa a frase com uma palavra do texto:

Quando o rapazinho encontrou a borboleta, ela sentia-se _______________.
5. – De acordo com o texto, assinala com V (verdadeiro) e F (falso):

Quando a borboleta falou com o rapazinho, …






… disse-lhe que a fada lhe arrancara as asas.






… sentia-se muito infeliz.






… disse-lhe que desculpava a atitude da fada.






… disse-lhe que a fada era doidivanas e vaidosa.






… começou a rir e a cantar.






... sentiu-se uma pobre lagarta.

6. – Procura no texto duas palavras que caracterizem a voz da lagarta.

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7. – Ordena as frases que se seguem, de acordo com a sequência de acções da história, numerando-as de 1 a 7:

O rapazinho





falou com a borboleta.




voltou ao regato.




aproximou-se dela e chamou-a.




aplicou-lhe, dos lados, duas grandes pétalas azuis.




pegou no corpo da borboleta.




avistou a borboleta sem asas.




foi buscar pétalas de campainhas azuis.

8. – Porque é que a borboleta estava triste?

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9. – Depois do rapazinho lhe ter colocado as asas, o que fez a borboleta?

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10. – O rapazinho chamou a borboleta, de mansinho.

10.1. – O que significa a palavra sublinhada?

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11. – Sugere outro título para o texto que leste.

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FUNCIONMENTO DA LÍNGUA
1. – Escreve duas palavras da família de…
_______________ Luz _______________
2. – Faz a análise morfológica das seguintes palavras:


regato




pétalas




criaturinha




Classe:

Subclasse:

Género:

Número:


Grau:

___________

___________

___________

______________________



Classe:

Subclasse:

Género:

Número:


Grau:

___________

___________

___________

______________________



Classe:

Subclasse:

Género:

Número:


Grau:

___________

___________

___________

______________________


3. – Escreve o antónimo da seguinte frase:



"Aproximou-se da beira do rio e…”

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4. – Retira do texto uma frase que termine com um ponto de interrogação.

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5. – Lê o texto com atenção e responde:
5.1. – Quantos parágrafos tem o texto?

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5.2. – Quantas frases tem o primeiro parágrafo?

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5.3. – Por quantas palavras é constituído o quarto parágrafo?

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6. – Classifica as seguintes palavras quanto ao número de sílabas e quanto à acentuação.





Número de sílabas

Acentuação

pétalas







céu







miserável







ideia









EXPRESSÃO ESCRITA
Constrói um texto com base na ficha que se segue:


Nome: Joãozinho

Profissão: Estudante

Morada: Vila do Regato

Gosto: Olhar o rio

Meio de transporte: Bicicleta

Defeitos: Falador

Qualidades: Muito amigo


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