Escola estadual marechal rondon



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ESCOLA ESTADUAL MARECHAL RONDON
NOME: __________________________________________ Nº. ______ 8º ano A
SIMULADO – 1º Semestre
LÍNGUA PORTUGUESA
Eu sou Clara
Sabe, toda vez que me olho no espelho, ultimamente, vejo o quanto eu mudei por fora. Tudo cresceu: minha altura, meus cabelos lisos e pretos, meus seios. Meu corpo tomou novas formas: cintura, coxas, bumbum. Meus olhos (grandes e pretos) estão com um ar mais ousado. Um brilho diferente. Eu gosto dos meus dentes, da minha franja... Meu grande problema são as orelhas. Acho orelha uma coisa horrorosa, não sei por que (nunca vi ninguém com uma orelha bonitona, bem-feita). Ainda bem que cabelo cobre orelha!!

Chego à conclusão de que tenho mais coisas que gosto do que desgosto em mim. Isso é bom, muito bom. Se a gente não gostar da gente, quem é que vai gostar? (ouvi isso em algum lugar...). Pra eu me gostar assim, tenho que me esforçar um monte.

Tomo o maior cuidado com a pele por causa das malditas espinhas (babo quando vejo um chocolate!). Não como gordura (é claro que maionese não falta no meu sanduíche com batata frita, mas tudo light...) nem tomo muito refri (celulite!!!). Procuro manter a forma. Às vezes sinto vontade de fazer tudo ao contrário: comer, comer, comer... Sair da aula de ginástica, suando, e tomar três garrafas de refrigerante geladinho. Pedir cheese bacon com um mundo de maionese.

Engraçado isso. As pessoas exigem que a gente faça um tipo e o pior é que a gente acaba fazendo. Que droga! Será que o mundo feminino inteiro tem que ser igual? Parecer com a Luíza Brunet ou com a Bruna Lombardi ou sei lá com quem? Será que tem que ser assim mesmo?

Por que um monte de garotas que eu conheço vivem cheias de complexo? Umas porque são mais gordinhas. Outras porque os cabelos são crespos ou porque são um pouquinho narigudas.

Eu não sei como me sentiria se fosse gorda, ou magricela, ou nariguda, ou dentuça, ou tudo junto. Talvez sofresse, odiasse comprar roupas, não fosse a festas... Não mesmo! Bobagem! Minha mãe sempre diz que beleza é “um conceito muito relativo”. O que pode ser bonito pra uns, pode não ser pra outros. Ela também fala sempre que existem coisas muito mais importantes que tornam uma mulher atraente: inteligência e charme, por exemplo. Acho que minha mãe está coberta de razão!

Pois bem, eu sou Clara. Com um pouco de tudo e muito de nada.

RODRIGUES. Juciara.
1 - No trecho: “...nem tomo muito refri (celulite!!!)”. A repetição do “ponto de exclamação” sugere que a personagem tem:

A ( ) incerteza quanto às causas da celulite.

B ( ) medo da ação do refrigerante.

C ( ) horror ao aparecimento da celulite.

D ( ) preconceito contra os efeitos da celulite.

E ( ) ela já tem muita celulite.
2 - O gênero deste texto é:

A ( ) uma carta.

B ( ) um poema.

C ( ) uma receita.

D ( ) uma lenda.

E ( ) uma dissertação.
3 - Leia o texto abaixo e responda:
Acho uma boa ideia abrir as escolas no fim de semana, mas os alunos devem ser supervisionados por alguém responsável pelos jogos ou qualquer opção de lazer que se ofereça no dia.

A comunidade poderia interagir e participar de atividades interessantes. Poderiam ser feitas gincanas, festas e até churrascos dentro da escola.

(Juliana Araújo e Souza)
Em “A comunidade poderia interagir e participar de atividades interessantes.” A palavra destacada indica

A ( ) alternância.

B ( ) oposição.

C ( ) adição.

D ( ) explicação.

E ( ) consecutiva.
4 - Leia e responda o texto abaixo:
O cabo e o soldado
Um cabo e um soldado de serviço dobravam a esquina, quando perceberam que a multidão fechada em círculo observava algo. O cabo foi logo verificar do que se tratava.

Não conseguindo ver nada, disse, pedindo passagem:

__ Eu sou irmão da vítima.

Todos olharam e logo o deixaram passar.

Quando chegou ao centro da multidão, notou que ali estava um burro que tinha acabado de ser atropelado e, sem graça, gaguejou dizendo ao soldado:

__ Ora essa, o parente é seu.

Revista Seleções. Rir é o melhor remédio.
No texto, o traço de humor está no fato de

A ( ) o cabo e um soldado terem dobrado a esquina.

B ( ) o cabo ter ido verificar do que se tratava.

C ( ) todos terem olhado para o cabo.

D ( ) ter sido um burro a vítima do atropelamento.

E ( ) o cabo não conseguiu ver nada através da multidão.
5 - Na frase: “ Todos olharam e logo o deixaram passar”. A palavra em destaque se refere

A ( ) a multidão.

B ( ) ao cabo.

C ( ) ao burro.

D ( ) ao soldado.

E ( ) a vítima.

LÍNGUA INGLESA
1 - Para formar o gerúndio em inglês, acrescenta-se a terminação ING no final dos verbos, porém há algumas regras e exceções. Marque a alternativa que tenha todos os verbos na forma correta do gerúndio.

A ( ) to play – plaing / to love – loving / to stop –stopping / to agree – agreing

B ( ) to play – playing / to love – loving / to stop –stoping / to agree – agring

C ( ) to play – playing / to love – loving / to stop – stopping / to agree – agreeing

D ( ) to play – plaing / to love – loving / to stop – stoping / to agree – agreeing

E ( ) to play – paying / to love – loveing / to stop – sttoopping / to agree - ageing
2 - Quanto ao estudo do Present Continuous, marque a alternativa que tenha a forma correta de uma frase nesse tempo verbal:

A ( ) The students is studing English every day

B ( ) My mother is working every day.

C ( ) The boys is play soccer every morning

D ( ) The girls is plaing volleyball every morning.

E ( ) My sister is dance every day.

3 - The student is as intelligent as the teachers.

The students are as intelligent as the teachers.
Se os sujeitos das orações fossem invertidos. Ou seja: colocasse o sujeito da primeira oração na segunda oração e vice-versa. Como ficaria o verbo to be?

A ( ) is - is

B ( ) are – is

C ( ) are – are



D ( ) is - are

E ( ) am – am
4 - Analise as frases abaixo e marque a alternativa correta.

a) Peter is between many sdtudents.

b) Peter is among Andréia and Paulo.

c) Peter is among many students.

d) Peter is between Andréia and the students.

e) Peter is between Andréia and Paulo


A ( ) somente a letra (a) está correta.

B ( ) as letrasn (a) e (b) estão corretas

C ( ) as letras (c) e (e) estão corretas

D ( ) somente a letra (e) está correta.

E ( ) somente a letra (c) está correta.
5 - Quanto ao passado simples (simple past tense) na forma afirmativa. Conforme a frase dada, assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

He _____________ to return to his home. (verbo “to want = querer”)



A ( ) ot wanted

B ( ) wantind

C ( ) does wanted

D ( ) to want

E ( ) wanted

HISTÓRIA
1 - Revolução Francesa era o nome dado ao conjunto de acontecimentos que, entre 5 de Maio de 1789 e 9 de Novembro de 1799, alteraram o quadro político e social da França. Ela começa com a convocação dos Estados Gerais e a Queda da Bastilha e se encerra com o golpe de estado do 18 Brumário de Napoleão Bonaparte. Em causa estavam o Antigo Regime (Ancien Régime) e a autoridade do clero e da nobreza. Foi influenciada pelos ideais do Iluminismo e da Independência Americana (1776). Está entre as maiores revoluções da história da humanidade.representou um marco na História Ocidental por seu caráter de ruptura em relação ao Antigo Regime. Entre as características da crise do Antigo Regime, na França, está:

A ( ) A crescente mobilização do Terceiro Estado, liderado pela burguesia, contra os privilégios do clero e da nobreza;

B ( ) O desequilíbrio econômico da França, decorrente da Revolução Industrial;

C ( ) A retomada da expansão comercial francesa, liderada por Colbert;

D ( ) O apoio da Monarquia às sucessivas rebeliões camponesas contrárias à nobreza;

E ( ) A retomada da expansão comercial inglesa, liderada por Colbert;
2 - Napoleão Bonaparte tornou-se uma figura importante no cenário político mundial da época, já que esteve no poder da França durante 16 anos e nesse tempo conquistou grandes partes do continente europeu. Os biógrafos afirmam que seu sucesso deu-se devido ao seu talento como estrategista, ao seu talento para empolgar os soldados com promessas de riqueza e glória após vencidas as batalhas, além do seu espírito de liderança.

Durante o período Napoleônico (1799 - 1815), entre as medidas adotadas por Bonaparte, assinale aquela que teve repercussões importantes nas relações comerciais do Brasil com a Inglaterra:

A ( ) Restauração financeira, com a conseqüente fundação do Bando da França, em 1800.

B ( ) Decretação do Bloqueio Continental, em 1806, com o qual Napoleão visava

arruinar a indústria e o comércio ingleses.

C ( ) Promulgação, em 1804, do Código Civil, que incorporou definitivamente à

legislação francesa os princípios liberais burgueses.

D ( ) Expansão territorial da França, graças à incorporação de várias regiões da

Europa, formando o chamado Império Napoleônico".

E ( ) Criação do franco como novo padrão monetário.
3 - O Código Napoleônico (originalmente chamado de Code Civil des Français, ou código civil dos franceses) foi o código civil francês outorgado por Napoleão I e que entrou em vigor em 21 de março de 1804.

Todavia, o Código Napoleônico não foi o primeiro código legal a ser estabelecido numa nação européia, tendo sido precedido pelo Codex Maximilianeus bavaricus civilis (Baviera, 1756), pelo Allgemeines Landrecht (Prússia, 1792) e pelo Código Galiciano Ocidental (Galícia, à época parte da Áustria, 1797). Embora não tenha sido o primeiro a ser criado, é considerado o primeiro a obter êxito irrefutável e a influenciar os sistemas legais de diversos outros países.

O Código Napoleônico propriamente dito aborda somente questões de direito civil, como o ou a propriedade; outros códigos foram posteriormente publicados abordando direito penal, registro civil e direito comercial. O Código Napoleônico também não tratava como leis e normas deveriam ser elaboradas, o que é matéria para uma Constituição.Este Código, propositalmente acessível a um público mais amplo, foi um passo importante para estabelecer o domínio da lei.O Código Civil Napoleônico, promulgado em 1804 e inspirado no Direito Romano, foi fonte de diretrizes legais para os países ocidentais capitalistas porque:

A ( ) Assegurava a igualdade civil entre os indivíduos.

B ( ) Extinguia a escravidão nas colônias.

C ( ) Instituía o direito de greve.

D ( ) Limitava o direito à propriedade.

E ( ) Instituição do direito de resistência à opressão.
4 - A Guerra dos Sete Anos, terminada pela vitória da Inglaterra sobre a França (Tratado de Paris, 1763), deixou a nação vencedora na posse de ricos territórios no continente americano, já colonizados, sendo reconhecido o seu direito de expandir o seu domínio em direção ao interior do continente. Esta possibilidade agradou aos colonos, que prontamente se prepararam para explorar e aproveitar novas terras, mas, para sua grande surpresa, o governo de Londres, por recear desencadear guerras com as nações índias, determinou que nenhuma nova exploração ou colonização de territórios pudesse ser feita sem a assinatura de tratados com os índios. Foi esta a primeira fonte de conflito entre os colonos e a Coroa inglesa.Mas, pouco depois, surgiram novos atritos. A Guerra dos Sete Anos, apesar de vencida pela Inglaterra, obrigou a Coroa a impor medidas restritivas às Treze Colônias. Procurando restaurar o equilíbrio financeiro, a metrópole apertava as malhas do pacto colonial com vários atos. Leis britânicas acirravam as divergências entre colonos americanos e a Coroa Inglesa, provocando a luta pela independência. Entre os objetivos dessas leis, devem ser destacados as seguintes:

A ( ) Aumentar a receita real, impedir o contrabando e o comércio intercolonial e promover a recuperação econômica da Companhia das Índias Orientais.

B ( ) Aumentar o consumo de chá e açúcar nas colônias, obrigar ao uso de selos na correspondência e aumentar as exportações das colônias.

C ( ) Abolir a escravidão nas colônias, separar juridicamente as treze Colônias e ajudar a Pensilvânia a anexar terras no Oeste.

D ( ) Recuperar a Companhia das Índias Ocidentais, abrir o porto de Boston às nações amigas e aumentar as importações das colônias.

E ( ) Recuperar a Companhia das Índias Ocidentais.

5 - "O sangue dos que foram chacinados, a voz lamentosa da Natureza gritam: 'é hora de separarmos!'

Mesmo a distância que Deus colocou entre a Inglaterra e a América é uma prova forte e natural de que a autoridade de uma sobre a outra não era a vontade dos Céus (...) UM GOVERNO NOSSO É UM DIREITO NOSSO (...) Portanto, o que queremos? Por que hesitamos? Da parte da Inglaterra não esperamos nada, a não ser a ruína (...) Nada pode resolver nossa situação tão rapidamente quanto uma declaração de independência, aberta e feita com determinação."

O documento anterior expressa algumas das idéias que, pouco mais tarde, estariam contidas na Declaração de Independência das Treze Colônias da América do Norte.

A que pais o texto se refere ?

A ( ) França.

B ( ) Estados Unidos da América.

C ( ) Reino Unido.

D ( ) Brasil.

E ( ) União Soviética.

GEOGRAFIA
1 - O continente americano mostra grande variação climática em sua extensão, com características de vegetação também muito variada. Isso se deve a fatores naturais como:

A ( ) Diversidade de solo

B ( ) Grande extensão territorial latitudinal

C ( ) Grande extensão territorial longitudinal

D ( ) Diversidade de altitudes

E ( ) Continentalidade
2 - É o maior país da América Andina, com uma população predominantemente mestiça e de forte influência de povos pré-colombianos, possuindo uma significativa indústria pesqueira

A ( ) Peru

B ( ) Colômbia

C ( ) Bolívia

D ( ) Venezuela

E ( ) Equador
3 - Com uma área de 42 189 120 km² e uma população de mais de 902 milhões de habitantes, corresponde a 8,3% da superfície total do planeta, ou 28,4% das terras emersas, e a 14% da população humana. Localizada entre o oceano Pacífico e o Atlântico, a América inclui o mar do Caribe e a Groenlândia, mas não a Islândia, por razões históricas e culturais.Responda a alternativa Correta:

A ( ) O continente Americano possui a maior população da Terra

B ( ) O continente Americano é formado basicamente por países ricos

C ( ) A Islândia não pertence ao continente Americano por razões históricas e culturais

D ( ) A Islândia pertence ao continente Americano por razões históricas e culturais

E ( ) O continente Americano é banhado pelo Oceano Indico.
4 - O clima das Américas varia significativamente de região para região. Os lugares mais quentes das Américas estão localizados na Grande Bacia da América do Norte e no deserto do Atacama, no Chile.Assinale a alternativa correta

A ( ) Os lugares mais quente do continente Americano é na Bacia Amazônica e deserto do Atacama.

B ( ) clima das Américas é muito diversificado com grandes faixas quentes

C ( ) Os lugares mais quente do continente Americano estão na Grande Bacia da América do Norte e no deserto do Atacama

D ( ) Os lugares mais quente da América estão na faixa temperada

E ( ) Os lugares com tipo climático mais quente estão no sul do Brasil.
5 - Várias línguas são faladas nas Américas. Alguns são de origem européia, outras são faladas por povos indígenas ou por uma mistura de idiomas diversos, como os diferentes crioulos.

A língua dominante da América Latina é o espanhol, embora a maior nação da América Latina, o Brasil, fale português.Assinale a alternativa incorreta.

A ( ) A língua falada na América Anglo-Saxônica é o inglês e o francês.

B ( ) A língua falada no Canadá é o inglês e o francês

C ( ) A língua falada na América Latina é espanhol,embora no Brasil é falado o português.

D ( ) A língua falada no continente Americano é predominantemente o indígena.

E ( ) São faladas varias línguas entre elas o germânico.


CIÊNCIAS
1 - As vitaminas foram descobertas há cerca de 100 anos e, a partir dos anos 80, invadiram as prateleiras das farmácias, na forma de suplementos vitamínicos, com dosagens acima das recomendadas pelas organizações de saúde, o que ainda hoje gera muita discussão sobre os benefícios ou malefícios que esse ""banho"" de vitaminas pode acarretar ao organismo. Contudo é relevante saber a importância das mesmas para a saúde e de quais fontes alimentícias podemos obtê-las. Considere o quadro a seguir.


Assinale a alternativa que preenche corretamente o quadro anterior, substituindo, respectivamente, os números 1, 2, 3, 4 e 5 pelos sintomas causados devido à carência de cada vitamina no organismo.

A ( ) cegueira noturna, hemorragias, escorbuto, raquitismo e disfunção do sistema nervoso.

B ( ) escorbuto, cegueira noturna, raquitismo, disfunção do sistema nervoso e hemorragias.

C ( ) disfunção do sistema nervoso, raquitismo, escorbuto, cegueira noturna e hemorragias.

D ( ) cegueira noturna, disfunção do sistema nervoso, escorbuto, raquitismo e hemorragias.

E ( ) disfunção do sistema nervoso, escorbuto, cegueira noturna, raquitismo e hemorragias.
2 - Um sistema é formado por órgãos que realizam funções complementares. Tudo o que comemos passa, por exemplo, por um grande circuito que é o sistema digestório. Assinale a alternativa que indica a passagem correta do bolo alimentar.


A ( ) boca - faringe – esôfago - estômago - intestino delgado - intestino grosso – reto – ânus.

B ( ) boca - faringe - fígado - estômago - intestino delgado - intestino grosso – reto –ânus.

C ( ) boca - faringe - laringe - estômago - fígado - vesícula biliar - intestino delgado –reto – ânus.

D ( ) boca - faringe – esôfago - estômago - intestino delgado - intestino grosso – reto – ânus.

E ( ) boca - laringe – esôfago - estômago - intestino delgado - intestino grosso – reto – ânus.
3 - INSTRUÇÃO: Responder relacionando os elementos sangüíneos da coluna da esquerda com a definição na coluna da direita.

I. glóbulos vermelhos (hemácias) ( ) participam na coagulação sangüínea

II. glóbulos brancos (leucócitos) ( ) participam no transporte de oxigênio

III. plaquetas ( ) participam na defesa imunológica do organismo


A ordem correta dos parênteses, de cima para baixo, está contida na alternativa:

A ( ) I – II – III

B ( ) I – III – II

C ( ) II – I – III

D ( ) III – I – II

E ( ) III – II – I
4 - O esquema a seguir representa o aparelho respiratório humano. Assinale a alternativa incorreta a respeito dele.



A ( ) I representa as fossas nasais, onde o ar é aquecido e umedecido.

B ( ) II representa a epiglote, que impede a entrada de alimento na laringe.

C ( ) Em III situam-se as cordas vocais.

D ( ) As trocas gasosas ocorrem em IV, exigindo grande vascularização.

E ( ) As trocas gasosas ocorrem em V, exigindo grande vascularização.
5 - Sistema excretor elimina resíduos metabólicos e outras substâncias tóxicas ingeridas ou originadas no próprio corpo. No desenho abaixo osnúmeros 12, 3 e 4 representam, respectivamente:



A ( ) Rim, ureter, bexiga e uretra.

B ( ) Rim, bacinetes, artérias e bexiga.

C ( ) Rim, uretra, bexiga e ureter.

D ( ) Rim, vasos renais, uretra e bexiga.

E ( ) Bexiga, ureter, rim, uretra.



MATEMÁTICA

1 - A figura 1 ao lado representa a planificação da figura 2, o cubo.




Com base na planificação da figura 2, podemos dizer que um cubo possui:



A ( ) 4 faces

B ( ) 3 faces

C ( ) 8 faces

D ( ) 6 faces

E ( ) 7 faces
2 - Pedro pediu para que seu primo Carlos pensasse em um número e, a seguir, fizesse as seguintes operações: Adicionasse 40 ao número pensado, multiplicasse por 5 o resultado obtido. E dividisse por 2 o novo resultado. Ao término dessas operações, Carlos encontrou 120 como resultado. O número que Carlos pensou era:

A ( ) negativo

B ( ) zero

C ( ) positivo maior que 8

D ( ) -10

E ( ) par
3 - Analisando os ângulos da figura determine o valor da medida x.

A ( )

B ( ) 10º

C ( ) 15º

D ( ) 20º

E ( ) 25º
4 - Ao calcular a área de uma determinada casa, representada na figura abaixo, uma pessoa calculou a área de cada cômodo da casa, encontrando a seguinte expressão: ab + ac + 10b + 10c. Outra pessoa calculou a área dessa mesma casa de outra maneira, chegando também ao resultado anterior. De que forma essa pessoa pode ter representado a área dessa casa?

A ( ) (a + 10).(b + c)

B ( ) (a + b).(b + c)

C ( ) (c + 10).(a + b)

D ( ) (a + c).(b+ 10)

E ( ) (a2 +10).(b + 10)

5 - Ao efetuar a divisão (8x3 – 10x2) : (-2x), um aluno cometeu um erro e deu a resposta – 4x2 – 5x. O erro está no:



A ( ) Coeficiente de ambos os termos.

B ( ) Coeficiente do primeiro termo.

C ( ) Coeficiente do segundo termo.

D ( ) Expoente da parte literal do segundo termo.

E ( ) Expoente da parte literal do primeiro termo.

ARTE
1 - Marque a opção que classifica a seguinte definição:

É uma arte marcial com quase 5 séculos, desenvolvida no Brasil, por escravos oriundo da África, inicialmente como técnica de defesa. Baseada em tradições danças e rituais africanos, estes escravos treinavam nos intervalos do trabalho



A ( ) frevo

B ( ) maracatu

C ( ) samba de crioula

D ( ) capoeira

E ( ) Jango
2 - Marque a opção que apresenta instrumentos da capoeira:

A ( ) flauta, tambor, piano, bateria, saxofone

B ( ) contra baixo, violão, saxofone teor, órgão

C ( ) cuíca, chocalho, triângulo, sanfona,

D ( ) atabaque, pandeiro, reco-reco, agogô, berimbau

E ( )
3 - Assinale a opção que indica as obras do Romantismo:

A ( ) Abaporu ( Tarsila do Amaral ), O grito ( Edward Munch )

B ( ) Mona Lisa ( Leonardo da Vinci), Os girassóis ( Vincent Van Gogh )

C ( ) A liberdade guiando o povo ( Francisco Goya ), O fuzilamento de 3 de maio( Eugêne Delacroix

D ( ) 0 Lês Demoiselles d’ Avignon ( Pablo Picasso ), O prisioneiro (Paul Klee )

E ( ) Manacá ( Tarsila do Amaral ), A negra ( Claude Manet )
4 - Para os índios a pintura corporal tem caráter cultural e uma função sociológica. Além disso, a escolha das cores é muito importante porque o gosto pela pintura corporal esta associada ao esforço de transmitir ao corpo a alegria contidas nas cores vivas e intensas. Esse tipo de arte é chamado de:

A ( ) Pop arte

B ( ) Arte plumaria

C ( ) Grafismo

D ( ) Arte popular

E ( ) Body arte
5 - Os artistas Dominique Ingres ( obra- A banhista), Jacques-Louis David ( obra- Bonaparte atravessando os alpes), pertenceram a qual período artístico?

A ( ) Cubismo

B ( ) renascimento

C ( ) barroco

D ( ) neoclassicismo

E ( ) surrealismo

EDUCAÇÃO FÍSICA
Texto para questão 01

É um órgão muscular oco que bombeia o sangue de forma que circule no corpo. Está colocado em uma bolsa de parede dupla chamada pericárdio. A parte superficial da bolsa é chamada de cardiconologico . Representa a arquitetura cardíaca. É um músculo estriado, porém involuntário – AUTO RITMICIDADE. E apesar de toda a sua potência, o coração, em forma de cone, é relativamente pequeno, aproximadamente do tamanho do punho fechado, cerca de 12 cm de comprimento, 9 cm de largura em sua parte mais ampla e 6 cm de espessura. Sua massa é, em média, de 250g, nas mulheres adultas, e 300g, nos homens adultos. 
1 - Leia o texto acima e responda a questão abaixo:Marque com X na resposta certa: Apesar de toda a sua potência, o coração, em forma de cone, é relativamente pequeno, aproximadamente do tamanho do punho fechado. Que componente é esse.

A ( ) Sangue

B ( ) Sistema Arterial

C ( ) Coração

D ( ) Sistema Venoso

E ( )Sistema circulatório


Texto para questão 02

É um tecido conjuntivo líquido que circula pelo sistema vascular em animais com sistemas circulatórios fechados; formado por uma porção celular de natureza diversificada - pelos "elementos figurados" do sangue - que circula em suspensão em meio fluido, o plasma. As células de nosso organismo precisam constantemente de nutrientes para manutenção do seu processo vital, os quais são levados até elas pelo sangue.

Estes elementos nutritivos são constituídos por proteínas, hidratos de carbono e gordura, desdobrados em suas moléculas elementares (protídeos, lipídeos e glicídios) e ainda sais minerais, água e vitaminas. 


Ao sangue cabe também a função de transportar oxigênio para as células, e servir de veículo para que elementos indesejáveis como gás carbônico, que deve ser expelido pelos pulmões, e uréia, que deve ser eliminado pelos rins. 

2 - Leia o texto acima e responda a questão abaixo: Marque com X na resposta certa: As células de nosso organismo precisam constantemente de nutrientes para manutenção do seu processo vital. Que componente é esse.

A ( ) Sangue

B ( ) Sistema Arterial

C ( ) Coração

D ( ) Sistema Venoso

E ( ) Sistema circulatório
Texto para questão 03
A frequência cardíaca pode ser mensurada, de forma manual, em qualquer lugar do corpo onde pode ser detectada a pulsação. Nestes locais existem artérias que transmitem o pulso e pescoço para superfície da pele. Podemos medir a frequência da pulsação pressionando estes locais com os dedos indicador e médio e, frequêntemente, as artérias também são comprimidas contra tecidos subjacentes como ossos, por exemplo. Esta medição não deve ser efetuada com o dedo polegar, pois sua forte pulsação arterial pode interferir na correta percepção do pulso aferido.A frequência cardíaca pode ser medida por relógios cardiofrequencímetros, ou pode ser calculada sem nenhum equipamento especial, através da colocação dos seus dedos em determinados pontos corporais. Pulsação radial Esta é a pulsação medida na parte de dentro do pulso. Use a ponta de três dedos, abaixo do pulso. Pressione até que sinta a pulsação, ou mova os dedos à procura de senti-la. Pulsação na carótida Para medir a pulsação na carótida utilize dois dedos, de preferência o indicador e o médio, na lateral do pescoço, no espaço entre a traqueia e o músculo do pescoço. Pressione levemente até sentir a pulsação. 
3 - Leia o texto acima e marque com X na resposta certa: Quais são as formas de se medir a fequência cardíaca?

A ( ) colocando as ponta dos dedos na pulsação radial e carótida.

B ( ) colocando s pontas dos dedos na perna e braço.

C ( ) colocando a mão na pulsação radial e carótida.

D ( ) colocando as pontas dos dedos na pulsação radial e perna.

E ( ) colocando a mão na pulsação carótida e cabeça.


Texto para questão 04

You Got Served acompanha o competitivo mundo da dança de rua, a chamada 'street dancing', na qual grupos disputam entre si em troca de dinheiro e reconhecimento. Elgin e David são grandes amigos e líderes do melhor grupo de dança do bairro. Quando uma outra equipe famosa da cidade os desafia, David e Elgin - ao lado de seus companheiros se vêem obrigados a criar os mais modernos movimentos e passos para conseguirem manter-se no topo. A disputa fica ainda mais acirrada quando parceiros passam a confrontar suas próprias adversidades e os reais motivos de sua discórdia vêm à tona. Até a realização na cidade da grande batalha final entre equipes, David e Elgin terão de superar suas diferenças e provar que permanecem sendo os melhores dançarinos de rua da cidade.
4 - Leia o texto acima e marque com X na resposta certa:Baseado no filme Entre Nessa Dança qual estilo de dança é pratica nele?

A ( ) Jazz

B ( ) Ballet

C ( ) Dance

D ( ) Hip-Hop

E ( ) Rock Pop


Texto 05

O Hip Hop surgiu na segunda metade do séc. XX, década de 70, num momento de uma grande crise econômica gerada pelo avanço da tecnologia. Teve como fundador DJ Kool Herc, DJ Áfrika Bambaataa (como padrinho – que batizou o movimento cultural de Hip Hop), e James Brown como “avô” (na época a pessoa de James Brown era bastante influente para o povo negro norte americano).

A substituição de trabalhadores por máquinas levaram muitos negros e hispânicos para as ruas, desempregados.

Outro ponto é um cenário composto pelas diferenças sociais, a criminalidade, o consumo de drogas e discriminação racial presentes na época em conseqüência do desemprego, num dos bairros mais pobres de Nova Yorque: o Bronx, para onde foram morar a maioria dos desempregados, superlotando o bairro, que já nem tinha infra-estrutura adequada, espaços para lazer, escolas, residencias suficientes para a demanda de famílias, era um verdadeiro caos.

Em meio a tanta confusão, um grupo de jovens artistas resolvem se divertirem criando festas comunitárias, e também mobilizaram a comunidade a se envolverem com uma série de expressões artísticas como a música, a dança e a pintura, eles ocupavam seu tempo ocioso de divertindo enquanto aprimoravam suas habilidades. As festas tinham som de batidas fortes, quem tocava nas festas eram DJs, um dos primeiros DJs foi Kool Herc.

A partir dessas festas criaram várias batalhas de quem conseguia rimar melhor, dançar melhor e fazer mais variações com os toca-discos.


5 - Leia o texto acima e marque com X na resposta certa: Onde surgiu o Hip-Hop e qum foi seu criador?

A ( ) Surgiu no Estados Unidos e teve como seus criadores, DJ Kool Herc e DJ Áfrika Bambaataa

B ( ) Surgiu na Africa e deve como seus criadores DJJamie Bartlett e DJ Alice Krige

C ( ) Surgiu na Alemanha e teve como seus criadores DJ Karl Lagerfeld DJ Wolfgang Jopp



D ( ) Surgiu em Portugal e teve como seus criadores DJ Afonso Vilela e DJ Abel Xavier

E ( ) Surgiu no Japão e teve como seus criadores DJ Tomi Assanu e DJ Missujaro Nugozo


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