Escola superior de teologia e espiritualidade franciscana



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ESTEF

ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA E ESPIRITUALIDADE FRANCISCANA

Credenciada pelo Ministério da Educação (Portaria MEC nº3788 de17/11/2004)




PLANO DE ENSINO

Curso: Curso Básico de Teologia

Disciplina: Ação Evangelizadora III

Professora: Raquel Pena Pinto

Ano/Semestre: 2011/3

Carga Horária: 6cr


Catequese 30h - Estágio 45h = 75h
EMENTA conhecer

Conhecer aspectos históricos do movimento catequético pós-conciliar, verificando como se constituiu uma identidade da Catequese no conjunto da ação evangelizadora, para compreendê-la como processo de educação da fé articulado com a formação continuada de catequistas frente às especificidades de pessoas e situações.



CONTEÚDO

1. Acolhida e Apresentação do Plano de Ensino
2. Encaminhamento dos Projetos de Estágio Pastoral

2.1 Retomada dos objetivos do Estágio Pastoral

2.2 Ficha de acompanhamento do EP

2.3 Folder orientativo do Assistente do EP

2.4 Orientações Práticas

2.5 Organização das visitas aos estágios pastorais


3. Movimento catequético pós-conciliar: conquistas e desafios

3.1 A Renovação da Catequese na Contemporaneidade

3.2 Características da Catequese Renovada

3.3 A catequese atual no Brasil

3.4 Uma reflexão Catequética aberta
4. A Catequese na missão evangelizadora da Igreja

4.1 Fé e sentido da vida

4.2 Revelação e Palavra de Deus

4.3 Evangelização e catequese

4.4 Nova compreensão do ministério da catequese

4.5 Educação religiosa nas escolas


5. A catequese como educação da Fé

5.1 O modo de proceder de Deus e a pedagogia catequética

5.2 A Catequese como processo educativo

5.3 Destinatários como interlocutores no processo catequético

5.4 Catequese conforme as idades

6. Ministério da catequese e seus protagonistas

6.1 A Catequese na Igreja Particular

6.2 As diversas responsabilidades

6.3 Formação de Catequistas


7. Temas de interesse do grupo a partir da experiência do estágio e/ou para a elaboração do relatório


METODOLOGIA DE ENSINO

Metodologia participativa integrando teoria e prática, na perspectiva do discipulado mútuo com:

Aulas expositivo-dialogada

Uso de audiovisuais

Leitura extraclasse
ATIVIDADES DISCENTES (TEÓRICAS)

Pesquisa Bibliográfica

Leitura do Livro:

Ver e debater o filme:


ATIVIDADES DISCENTES (PRÁTICAS)

Pesquisa, em pelo menos três paróquias diferentes, para verificar como acontece a catequese: formação de quem ministra, materiais utilizados (livros, ...)

Partilha e análise de experiências pastorais
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO

Envolvimento na construção dos processos metodológicos do estágio (20%)

Orientações individuais (20%)

Avaliação individual e por escrito (60%)



BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

ALBERICH, E. Catequese evangelizadora: manual de catequética fundamental. São Paulo:


Editora Salesiana, 2004.

CNBB. Catequese Renovada. Orientação e Conteúdo. São Paulo: Paulinas, 1983.


CNBB. Diretório Nacional de Catequese. São Paulo: Paulinas, 2006.

MORÁS, F. As correntes contemporâneas de catequese. Petrópolis: Vozes, 2004.




BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

BRIGUENTI, Agenor. Por uma evangelização inculturada: princípios pedagógicos e passos metodológicos. São Paulo: Paulinas, 1998.

CONSELHO EPISCOPAL LATINO-AMERICANO. Manual de catequética. São Paulo: Paulus, 2007.

CATECISMO da Igreja Católica. São Paulo: Loyola, 2003.

COMBLIN, José. Pastoral Urbana. 2ª ed. Petrópolis: Vozes, 2000.

PAY, M. O Planejamento pastoral a serviço da Evangelização. São Paulo: Ave Maria, 2005.




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