Faculdade evangèlica-fe curso: integralizaçÃo em teologia



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FACULDADE EVANGÈLICA-FE


CURSO: INTEGRALIZAÇÃO EM TEOLOGIA

DISCIPLINA: História e literatura do cristianismo




EMENTA

Apresentação de subsídios para a reconstrução crítica da memória da prática e reflexão cristã desde a origem da Igreja, no contexto sociocultural do Império Romano até o surgimento do Iluminismo, no séc. XVIII, salientando a produção da literatura de cunho teológico como expressão do pensamento predominante no contexto das transformações sociais e econômicas que caracterizam cada período.


OBJETIVO GERAL

Reler a tradição cristã procurando trazer à luz aquilo que permanece não dito pela historiografia oficial, com especial destaque para a participação do povo na construção da história do cristianismo.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Conhecer e analisar as diferentes teologias e práticas peculiares a cada movimento eclesiástico e pensadores citados ao longo da disciplina.

  • Identificar os elementos sociais, políticos e econômicos que influenciaram o surgimento e desenvolvimento da Reforma protestante entre os Sécs. XVI e XVIII.


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
I UNIDADE – PRIMÓRDIOS DA PATRISTICA

    1. Fundamento do pensamento e prática cristã

    2. A expansão do cristianismo dentro do Império Romano até o ano 100 dC

    3. Pais apostólicos: Didaqué, Clemente Romano, Inácio de Antioquia e outros

    4. Apologistas: Justino Mártir e outros

Polemistas: Irineu de Lião, Escola de Alexandria
II UNIDADE – CONSOLIDAÇÃO DO PENSAMENTO CRISTÃO ANTIGO

2.1. A controvérsia trinitariana

2.2. Pensadores da Igreja: João Crisóstomo, Ambrósio, Jerônimo e Eusébio de Cesaréia

2.3. Vida e pensamento de Agostinho


III UNIDADE – O MUNDO MEDIEVAL

3.1. Gregório Magno e a cristandade medieval

3.2. O Método escolástico

3.3. Fase inicial da escolástica: Anselmo, Abelardo, Pedro Lombardo

3.4. A alta escolástica

3.5. O pensamento de Tomás de Aquino

3.6. A fase final da Escolástica: Duns Scotus e Ockham

3.7. A caminho da Reforma


IV UNIDADE – PERÍODO DA REFORMA

4.1. Contexto histórico e social da Reforma

4.2. Vida e pensamento dos reformadores

4.3. A reforma radical

4.4. O catolicismo tridentino

4.5. A ruptura anglicana

4.6. A ortodoxia luterana

4.7. O puritanismo inglês

4.8. O movimento pietista

4.9. O futuro dos projetos de Reforma


METODOLOGIAS DE ENSINO / ATIVIDADES DISCENTES

O módulo será desenvolvido com vistas a formar uma comunidade de questionamento e investigação sobre a vida e pensamento do cristianismo ao longo dos séculos. Após conhecer a metodologia necessária para a disciplina, buscar-se-á avaliar os fundamentos do pensamento cristão, ocupando-se na gênese e desenvolvimento do discurso teológico das primeiras comunidades cristãs. Serão analisados não somente os textos dos Pais apostólicos, dos Apologistas, dos Polemistas e Alexandrinos, pois também serão objeto de estudo os grupos dissidentes do cristianismo oficial.

Após, o enfoque recairá sobre a teoria e prática da Igreja no período de Constantino, salientando nesse item a figura de Agostinho de Hipona. A seguir, estudar-se-á a transição do período antigo para o medieval a partir do pensamento de Gregório Magno.

Já dentro do Escolasticismo, analisar-se-á suas diferentes fases por meio dos seus principais expoentes, com destaque para Tomás de Aquino.

Encerrado o período medieval, buscaremos conhecer e examinar as distintas expressões da Reforma dentro do processo histórico, procurando - à luz das mudanças sociais e econômicas (fim do feudalismo e surgimento do capitalismo) - compreender o sentido e alcance do pensamento reformado entre os séculos XVI e XVIII sobre a vida da igreja e sociedade.

É necessário salientar que nossa disciplina delimitará seus estudos sobre os eventos históricos ocorridos até o Séc. XVIII, uma vez que a teologia e prática da Igreja a partir do Séc. XIX é objeto de estudo em outras disciplinas como Teoria e História da Missão e História da Igreja Brasileira.



RECURSOS DE ENSINO

Aula dialogada com a utilização dos recursos: quadro/pincel, transparências e retroprojetor, projetor multimídia.

OS CAPÍTULOS SE REFEREM DAS PÁGINAS: 39 A 121

AVALIAÇÃO

Os alunos, individualmente, deverão responder aos questionários que se encontram na obra McGRATH, Alister E. Teologia histórica: uma introdução à História do Pensamento Cristão. São Paulo: Editora Cultura Cristã, 2007, como segue:


1º questionário: Perguntas referentes ao Cap. 1, pág. 62.

2º questionário: Perguntas referentes ao Cap. 2, pág. 92

3º questionário: Perguntas referentes ao Cap. 3, pág. 120
Serão aprovados os alunos que (a) entregarem as respostas dentro do prazo estabelecido e (b) em suas respostas obtiverem média igual ou superior a 7,0 (sete).

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

McGRATH, Alister E. Teologia histórica: uma introdução à História do Pensamento Cristão. São Paulo: Editora Cultura Cristã, 2007.


BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CESARÉIA, Eusébio de. História Eclesiástica. Rio de Janeiro: CPAD, 2009.

GONZALEZ, Justo L. Uma história do pensamento cristão. São Paulo: Cultura Cristã, 2004.

HILL, Jonathan. História do cristianismo. São Paulo: Rosari, 2008.

JOHNSON, Paul. História do cristianismo. Rio de Janeiro: Imago, 2001.

LINDBERG, Carter. Uma breve história do cristianismo. São Paulo: Loyola, 2008.

PINHEIRO, Jorge. Manual de história da igreja e do pensamento cristão. São Paulo: Fonte Editorial, 2011.

SHELLEY, Bruce L. Historia do cristianismo ao alcance de todos. São Paulo: Shedd, 2004.



STARK, Rodney. O crescimento do cristianismo: um sociólogo reconsidera a história. São Paulo: Paulinas, 2006.

TILLICH, Paul. História do Pensamento Cristão. São Paulo: ASTE, 2000.


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