Ficha de Avaliação – Língua Portuguesa – 4º ano



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Ficha de Avaliação – Língua Portuguesa – 4º ano


Nome:___________________________________ data:_______________ Inf.______
Lê o texto com muita atenção e responde:




A minha história é cheia de alegria e dissabores.

Um dia fui parar dentro de uma panela.

A panela foi posta ao lume e eu comecei a aquecer,

a aquecer...

Quando me transformei em fumo parecia assegurada

a minha fuga, a tampa não me deixou sair. Fiquei tão irri-

tada que senti as minhas forças multiplicarem-se e atirei com

a tampa fora.

Foi então que ouvi dizer:

- A água já está a ferver.

E estava mesmo a ferver de tão zangada que estava. E só

aí vi como tinha força!

No entanto, só vim a Ter noção exacta do meu valor quando

uma vez fervi dentro de uma enorme caldeira. Aí, em vez de

empurrar a tampa de uma panela, eu e muitas outras gotas de

água pusemos em movimento um enorme monstro de aço que, vim

a saber mais tarde, se chamava comboio.
Eduardo Costa



1 – Quem é a personagem que nos conta a sua história?

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2 – Quem ajudou a gotinha a ficar irritada?



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3 – Quando é que ela viu a força que tinha?

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4 – Como se chama a passagem da água líquida à fase gasosa?



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5 – Situa no espaço e no tempo a acção que se passa no 2º e 3º parágrafo.

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6 – O texto está escrito em prosa ou poesia? Justifica.



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7 – Que quer dizer a frase : « A água está a ferver.»?

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.

8 – Transforma a frase anterior no plural

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9 – Da frase «A água está a ferver.», diz qual é o Grupo Nominal e o Verbal.

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10 – Tendo em conta a mesma frase, reescreve-a, acrescentando-lhe um Grupo Móvel.

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11 - Quantos parágrafos tem o texto?

.............................................................................................................................................

12 – Procura o significado das seguintes palavras:

a) assegurada- _________________________ b) – multiplicaram-se- _____________

c ) – transformei - ___________________________
13 - Procura no texto e escreve:

2 Nomes Comuns


4 Adjectivos


























14 – Procura, através do texto caracterizar, psicológicamente, como é que a gotinha ficou quando foi posta numa panela ao lume.

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15 – Diz quais os sinais de pontuação que foram utilizados no texto e escreve para que servem.

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16 – Pensa e escreve no lugar certo se a frase é do tipo interrogativa, declarativa, exclamativa ou imperativa e em que forma se encontra (se é na negativa ou afirmativa).


  • A água está a ferver.  Tipo __________________ na forma_____________

  • Onde foi a gota?  Tipo __________________ na forma _____________

  • Que gota tão pequena!  Tipo_________________ na forma ____________

  • A gota não gostou da ideia!  Tipo_______________ na forma___________

  • Sai daqui, gota!  Tipo__________________ na forma_____________


17 – Escreve o sinónimo de: o antónimo de:

dissabores- ............................ enorme-................................


18 – Escreve palavras da área vocabular de:

Água

cozinha



















19 – Escreve palavras da mesma família de:

gota ->__________________________________________________________

chuva -> ________________________________________________________

20 – Descobre a palavra primitiva de:



  • Gotinha, gotita ->........................... Chuvita -...............................

  • Comboiozinho ->............................ Noitezita ->...........................

  • Vaporzinho -> ............................... Panelinha ->........................

21 – Escreve os seguintes nomes nos graus:



Normal

Diminutivo

Aumentativo

Gota







Chuva







Vapor







22 – Descobre em que grau está o adjectivo da frase:

 “A gota está tão quente como o sol.”

__________________________________________________________

23 – Escreve a frase anterior de forma a utilizares o grau comparativo de inferioridade e outra com o grau comparativo de superioridade.

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24 – Da frase que se segue, descobre qual é o verbo que é utilizado e escreve-o no:

“A água está a ferver.”

Passado

Presente

Futuro






















































25 – Classifica as palavras que se seguem quanto :






À acentuação

Número de sílabas


Chuva







Água







Vaporzinho








26 – Continua a história que acabaste de ler acrescentando-lhe mais uma cena. (O chefe da estação apitou e.....). Não te esqueças de usar os sinais de pontuação correctamente e de ilustrares a tua história no fim.



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