Guia do Usuário sobre a Versão Compacta do Questionário Sobre o Comportamento da Criança- 3 a 7 anos



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Guia do Usuário sobre a Versão Compacta do Questionário Sobre o Comportamento da Criança- 3 a 7 anos

(Traduzido e adaptado por Klein e Linhares, 2006)


A Versão Compacta do Questionário Sobre o Comportamento da Criança (CBQ) representa uma alternativa viável para pesquisadores Interessados no temperamento que não possuem tempo ou recursos para administrar a medida mais fidedigna e extensivamente validada da medida de 195 itens. Apesar da versão compacta poupar tempo e energia dos participantes da pesquisa, medidas abreviadas inevitavelmente resultam em alguma perda de Informações importantes, e é recomendado que pesquisadores usem a versão completa do instrumento quando for viável. Pesquisadores precisam ter em mente a estratégia alternativa de administrar apenas um conjunto de itens que formam escalas específicas do CBQ quando a sua questão de pesquisa for fortemente específica. Esta alternativa manterá as características importantes das escalas completas enquanto que reduzirá a demanda de tempo e emergia por parte dos participantes.

Definições das escalas de temperamento:

Children's Behavior Questionnaire (CBQ)

(Questionário sobre o Comportamento da criança- 3 a 7 anos)

(Traduzido e adaptado por Klein e Linhares, 2006)




Nível de atividade

Nível de atividade motora grossa que inclui taxa e extensão da locomoção.

Raiva/Frustração

Quantidade de afeto negativo relacionado com a interrupção de tarefas em curso ou bloqueio de objetivos.

Aproximação

Quantidade de excitação e antecipação positiva com relação a atividades prazerosas esperadas.

Focalização de atenção

Tendência para manter o foco de atenção em canais relacionados com a tarefa.

Desconforto

Quantidade de afeto negativo relacionado com as qualidades sensoriais da estimulação, incluindo intensidade, taxa ou complexidade da luz, movimento, som e textura.

Reatividade decrescente Capacidade para se acalmar

Taxa de recuperação a partir de picos de aflição, excitação ou alerta geral.

Medo

Quantidade de afeto negativo, incluindo inquietude, preocupação ou nervosismo relacionado à dor ou aflição antecipada e/ou situações potencialmente ameaçadoras.

Prazer de alta intensidade

Quantidade de prazer ou diversão relacionado a situações que envolvem alta intensidade, taxa, complexidade, novidade e incongruência de estímulo.

Impulsividade

Velocidade da iniciação da resposta.

Controle inibitório

A capacidade de planejar e suprimir respostas de aproximação inadequadas perante instruções ou em situações novas ou incertas.

Prazer de baixa intensidade

Quantidade de prazer ou diversão relacionados a situações que envolvem baixa intensidade, taxa, complexidade, novidade e incongruência de estímulo.

Sensibilidade perceptual

Quantidade de detecção de estímulos fracos e de baixa intensidade do ambiente externo.

Tristeza

Quantidade de afeto negativo, humor rebaixado e energia relacionados à exposição a sofrimento, desapontamento e perda de objeto.

Timidez

Aproximação lenta ou inibida em situações que envolvem novidade ou incerteza.

Sorriso e riso

Quantidade de afeto positivo em resposta a mudanças na intensidade, taxa, complexidade e incongruência do estímulo.

PROCEDIMENTO DE PONTUAÇÃO

VERSÃO COMPACTA DO QUESTIONÁRIO SOBRE O COMPORTAMENTO DA CRIANÇA- 3 a 7 anos

(Traduzido e adaptado por Klein e Linhares, 2006)

As pontuações das escalas para a Versão Compacta do Questionário sobre o Comportamento da Criança – 3 a 7 anos representam a pontuação média de todos os itens de cada escala que são aplicáveis à criança durante os últimos seis meses, de acordo com o julgamento do cuidador. As pontuações das escalas devem ser computadas por meio do seguinte método:

1. Some todas as respostas numéricas dos itens para uma dada escala. Perceba que:


a) Se o cuidador omitiu um item, este item não recebe nenhuma pontuação numérica;
b) Se o cuidador marcar a resposta “não se aplica” para um item, este item não recebe pontuação numérica;
c) Itens indicados com um R são itens invertidos e devem ser pontuados da seguinte maneira:
7 torna-se 1 3 torna-se 5

6 torna-se 2 2 torna-se 6

5 torna-se 3 1 torna-se 7

4 permanece 4





  1. Divida o total pelo número de itens que receberam uma resposta numérica. Não inclua itens marcados como “não se aplica” ou itens que não receberam resposta para determinar o número de itens. Por exemplo, dada a soma de 19 para uma escala de 6 itens, sendo que um item não recebeu resposta, um item foi marcado como “não se aplica” e 4 itens receberam uma resposta numérica, a soma 19 seria dividida por 4 para resultar em uma média de 4,75 para a pontuação da escala.


ITENS POR ESCALA- VERSÃO COMPACTA DO CBQ

NÍVEL DE ATIVIDADE

1. Parece estar sempre com muita pressa para ir de um lugar para outro.

12. Quando vai de um cômodo para outro tende mais a correr do que a andar.

18R. Quando está ao ar livre, freqüentemente fica sentada calmamente.

22. Mexe-se ativamente (corre, escala, pula) quando brinca dentro de casa.

50R. Prefere atividades calmas a jogos agitados.

85. Parece estar cheia de energia, mesmo à noite.

93R. Gosta de ficar sentada sossegada e ver as outras pessoas fazendo coisas.


RAIVA/FRUSTRAÇÃO
2. Fica brava quando lhe é dito que ela tem que ir para a cama.

14. Faz birras quando não consegue o que quer.

30. Fica muito frustrada quando não lhe deixam fazer alguma coisa que ela quer.

40. Fica zangada quando não consegue encontrar algo com que quer brincar.

61R. Raramente fica aborrecida quando a mandam ir para a cama.

87. Fica zangada quando é chamada para sair de uma brincadeira antes que esteja pronta para parar.


APROXIMAÇÃO/ ANTECIPAÇÃO POSITIVA
6. Fica tão entusiasmada antes de um acontecimento empolgante que tem dificuldade em permanecer quieta.

15.Fica muito entusiasmada com as coisas que faz.

46. Fica muito elétrica enquanto planeja um passeio.

58. Fica muito entusiasmada antes de passear (por exemplo, para um piquenique ou uma festa).

90R. Permanece muito calma enquanto espera por uma sobremesa, como um sorvete.

92R. Espera ansiosamente para passear com a família, mas não fica muito entusiasmada com isso.


FOCALIZAÇÃO DE ATENÇÃO
16R. Quando pratica uma atividade, tem dificuldade em se concentrar nela.

21R. Passa de uma tarefa para outra sem acabar nenhuma delas.

62. Quando está desenhando ou pintando um livro, mostra forte concentração.

71. Quando constrói ou monta alguma coisa, fica muito envolvida no que está fazendo por longos períodos de tempo.

84R. Distrai-se facilmente com outras coisas quando escuta uma história.

89. Às vezes fica absorvida uma ilustração de um livro e fica olhando para ela por um longo tempo.


DESCONFORTO
3R. Não é muito incomodada por dores.

9. Fica muito desconfortável quando está com frio e / ou molhada.

29. Fica muito incomodada com um corte pequeno ou machucado.

49R. Não fica muito incomodada com cortes pequenos ou com machucados.

64. Chora facilmente mesmo com um pequeno machucado.

91R. Dificilmente se queixa quando está com um resfriado.


REATIVIDADE DECRESCENTE/ CAPACIDADE PARA SE ACALMAR
25R. Tem dificuldade em se acalmar depois de uma atividade empolgante.

34R. Quando está zangada com alguma coisa, tende a ficar aborrecida por dez minutos ou mais.

44. Quando está chateada, sente-se bem melhor em poucos minutos.

59. Quando está chateada, logo se alegra quando pensa sobre outra coisa.

66. É fácil acalmá-la quando está aborrecida.

75R. É muito difícil de ser consolada quando está aborrecida.


MEDO
17. Tem medo de ladrões ou de “bicho papão”.

23. Tem medo de barulhos altos.

35R. Não tem medo do escuro.

41. Tem medo de fogo.

63.Tem medo do escuro.

68R. Raramente fica assustada com “monstros” na televisão ou em filmes.


PRAZER DE ALTA INTENSIDADE
4. Gosta de descer em escorregadores altos ou de outras atividades de aventura.

10. Gosta de brincar de forma tão selvagem e imprudente que pode se machucar.

33. Gosta de atividades como “pega-pega”, ser rodada nos braços, etc.

69. Gosta de ser empurrada alto e depressa em um balanço.

78R. Não gosta de jogos brutos e turbulentos.

88. Diverte-se dirigindo um triciclo ou bicicleta rápida e descuidadamente.


IMPULSIVIDADE
7. Normalmente entra logo em uma atividade sem pensar a respeito dela.

28. Freqüentemente entra rapidamente em novas situações.

36R. Leva muito tempo para se aproximar ou se envolver em situações novas.

43R. É lenta e não tem pressa quando tem que decidir o que vai fazer a seguir.

51. Tende a dizer a primeira coisa que lhe vem à cabeça, sem parar para pensar sobre isso primeiro.

82R. Fica entre as últimas crianças para experimentar uma atividade nova.


CONTROLE INIBITÓRIO
38. Consegue esperar para começar atividades novas quando lhe é pedido para esperar.

45. Prepara-se para as viagens e passeios, planejando as coisas de que necessitará.

53R. Tem dificuldade em permanecer sentada quando é lhe é dito (em cinemas, igreja, etc.).

67. É boa em seguir instruções.

73. Aproxima-se com cuidado e devagar de lugares que lhe foi dito que eram perigosos.

81. Consegue parar facilmente uma atividade quando lhe dizem “não”


PRAZER DE BAIXA INTENSIDADE
26. Gosta de tomar banhos mornos.

39. Gosta de aconchegar-se a um dos pais.

57. Gosta quando apenas conversam com ela.

65. Gosta de olhar livros com figuras.

72. Gosta que cantem para ela.

76. Gosta do som das palavras,como em rimas infantis.

86. Gosta de se sentar no colo dos pais.

94. Gosta de atividades rítmicas suaves, como se balançar ou ser acalentada.


SENSIBILIDADE PERCEPTUAL
5. Repara na textura (maciez ou aspereza) dos objetos em que toca.

13. Repara quando os pais estão vestindo roupas novas.

24. Parece ouvir mesmo sons baixos.

32. Comenta quando um dos pais muda a aparência.

47. Fica rapidamente atenta para qualquer novo elemento na sala.

83R. Não costuma reparar em cheiros como de perfume, de cigarro, de comida, etc.


TRISTEZA
8. Chora tristemente quando perde um brinquedo favorito ou este se quebra.

20. Tende a ficar triste se os planos da família não dão certo.

27. Parece se sentir deprimida quando não consegue completar alguma tarefa.

31. Fica chateada quando parentes ou amigos de quem gosta se preparam para ir embora depois de uma visita.

54R. Raramente chora quando ouve uma história triste.

56R. Raramente fica chateada quando vê alguma coisa triste em um programa de televisão.

74R. Raramente desanima quando tem dificuldade em fazer alguma coisa dar certo.
TIMIDEZ
11R. Parece estar à vontade com quase todas as pessoas.

37. Às vezes fica tímida mesmo com pessoas que conhece há muito tempo.

42. Às vezes parece nervosa quando fala com adultos que acabou de conhecer.

52. Age timidamente com pessoas novas.

60R. Sente-se à vontade para convidar outras crianças para brincar.

70. Às vezes afasta-se timidamente de pessoas que acabou de conhecer.


SORRISO E RISO
19R. Diverte-se com histórias engraçadas, mas não costuma rir delas.

48R. Dificilmente ri alto ou dá gargalhada quando brinca com outras crianças.

55. Às vezes sorri ou ri quando brinca sozinha.

77. Sorri muito para as pessoas de quem gosta.

79. Freqüentemente ri alto quando brinca com outras crianças.

80R. Raramente ri alto quando vê televisão ou filmes de comédia.







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