Ii seminário Debates do Tempo Presente: Educação, Guerra e Extremismos



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II Seminário Debates do Tempo Presente: Educação, Guerra e Extremismos

Realização: 10 a 12 de dezembro de 2014



Simpósio Temático – ST 02 -   “Produção e usos escolares da história do tempo presente”

Local: Universidade Federal de Pernambuco: Centro de Educação, sala 31 (4)

Horário: 09-12h e 13-17h

Coordenadores – Prof. Dr. Itamar Freitas (PPGED/Rede Tempo Brasil/GETUFS)
Prof. Dr. Lucas Victor Silva (Rede Tempo Brasil/UFRPE)
Prof. Dr. Francisco Egberto Melo (URCA)




PARTICIPANTE

TÍTULO DO TRABALHO










1

Ana Maria Garcia Moura


LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA PARA O ENSINO MÉDIO: ABORDAGENS SOBRE A HISTÓRIA DO TEMPO PRESENTE NO MANUAL DO PROFESSOR


2




Bárbara Silva


BRICS e HTP: FUNÇÕES, FORMAS DE REPRESENTAÇÃO E ESPAÇO OCUPADO PELA II GUERRA MUNDIAL NOS PROGRAMAS DE HISTÓRIA DA ÍNDIA E DA ÁFRICA DO SUL (2006-2011)



3

Maira Ielena Cerqueira Nascimento




ENSINANDO HISTÓRIAS DO TEMPO PRESENTE: MODELOS DE PROGRESSÃO NAS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM RELATIVAS AO ACONTECIMENTO “GUERRA FRIA” NOS CURRÍCULOS DA ESCOLARIZAÇÃO BÁSICA DOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA

(1997-2014)






4

Maria Viviane de Melo Silva




.

NOVOSCONTEÚDOS SUBSTANTIVOS PARA ENSINO DE HISTÓRIA: O TEMPO PRESENTE NOS MANUAIS DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR (2009- 2012)


5

TaysaKawanny Ferreira Santos

CONTANDO HISTÓRIAS DO PRESENTE INDÍGENA NO BRASIL (2008-2011)


6

Vanusa Alexandre Ferreira

Flávia Thais Morais Silva


O ENSINO DE HISTÓRIA E O DESAFIO DO EDUCADOR NO TEMPO PRESENTE A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS DO PIBID - HISTÓRIA DESENVOLVIDO NO COLÉGIO ESTADUAL WILSON GONÇALVES.




7

Itamar Freitas


HISTÓRIAS DA “RAINBOW NATION”: O TEMPO PRESENTE DA ÁFRICA DO SUL NA HISTORIOGRAFIA E NOS PROGRAMAS DO ENSINO DE HISTÓRIA (2011-2012)


8

Edilânio Rodrigues Macário

Iarê Lucas Andrade


A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE HISTÓRIA NO CARIRI CEARENSE A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS DO PIBID-HISTÓRIA NO ANO DE 2014


9

Luiz Gustavo dos Santos Ferreira

Francisco Egberto de Melo



A CIRCULARIDADE DE SABERES NO ‘ENTRE – LUGARES’ DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA NA REGIÃO DO CARIRI

10

Natalia Fernandes Santos

Francisco Egberto de Melo



NARRATIVAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SABERES E FAZERES DE DOCENTES EM HISTÓRIA.


11

Suzane Leite de Morais

Sâmia de Oliveira Borges




UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA NA ESCOLA TEODORICO TELES DE QUENTAL ATRAVÉS DAS EXPERIÊNCIAS PIBIDIANA


12

Flávia Thais Morais Silva

Suzane Leite de Morais




ENSINO DE HISTÓRIA E CIDADANIA: UM OLHAR SOBRE AS EXPERIÊNCIAS DO PIBID COM OS ALUNOS DA ESCOLA TEODORICO TELES DE QUENTAL E DO COLÉGIO ESTADUAL WILSON GONÇALVES


13

Tiago Rodrigues Pereira

Iarê Lucas Andrade




CIDADANIA E ENSINO DE HISTÓRIA: A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID 2014 PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO CARIRI CEARENSE


14

Alexsandra dos Santos Goiana

Francisco Egberto de Melo




O CURSO DE HISTÓRIA DA URCA: MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS QUE PERPASSAM O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA NA REGIÃO DO CARIRI.




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