Instituto aphonsiano de ensino superior



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INSTITUTO APHONSIANO DE ENSINO SUPERIOR

Avenida Manoel Monteiro, 55 – Bairro Santuário –

Trindade – Goiás. 75.380-000 – Tel. (62) 3505.1913
PLANO DE ENSINO

DISCIPLINA CÓDIGO

Educação para o Trânsito






CURSO

PEDAGOGIA


PERÍODO CRÉDITO CARGA HORÁRIA

1º e 4º Período

2

36 horas aula


PRÉ-REQUISITO SEMESTRE LETIVO




1º semestre 2016




  1. EMENTA

Conceitos de Educação para o trânsito. Valorização da vida. Legislação e normas atualizadas de Educação para o trânsito. Estudo e análise da Educação para o Trânsito na atualidade. Estatísticas e o trânsito. Estudos e o desenvolvimento de projetos nesta área.




  1. OBJETIVOS

2.1. Promover uma nova cultura no trânsito, tendo como eixo o conhecimento das leis, o respeito do direito do outro e a preservação da vida.

2.2. Provocar uma reflexão sobre a realidade do trânsito, estimular e discutir as alternativas propostas pelo poder público e a sociedade em geral para combater a violência nas ruas e estradas do país.



2.3. Proporcionar subsídios para implantação de um projeto de Educação para o trânsito nas escolas.


3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

  1. Introdução à Educação para o Trânsito.

  2. O que é Trânsito.

  3. Ética, Cidadania e trânsito

  4. Educação para o trânsito é necessária? Ensino transversal de trânsito

  5. Recursos Educativos no trânsito

  6. Oficinas pedagógicas

  7. Ensino transversal de trânsito

  8. Alguns temas da Educação para o Trânsito.

  9. O projeto: um método para o ensino fundamental.

  10. A Educação para o Trânsito: Teoria e Prática.

  11. Desenvolvendo um Projeto com o tema Trânsito.

  12. A falta de valores como fator de risco em acidentes.

  13. Acidentes de trânsito


4. METODOLOGIA

A disciplina será desenvolvida por meio de aulas expositivas, dialogadas, dinâmicas de grupos, projeção de slides, leituras, síntese e análise de livros, utilizando os recursos pertinentes a cada conteúdo dado. As oficinas e o projeto serão orientados anteriormente com avaliações sistematizadas. A leitura textual realizada pelos alunos será direcionada, objetivando analisar o assunto em estudo. Os trabalhos em grupo serão orientados refletindo o assunto proposto e posterior apresentação em forma de seminários, debates e trabalhos escritos.




  • A avaliação será diagnóstica e somativa.

  • Serão observados como pontos fundamentais na avaliação: criatividade, pontualidade, participação, assiduidade, envolvimento, interesse, capacidade de análise, síntese oral e escrita e autonomia nos estudos.

  • Análises de textos e livros

  • Avaliações escritas.

  • Apresentação de trabalhos escritos – individuais e em grupos.

  • Oficinas



5. AVALIAÇÃO
6. BIBLIOGRAFIA:
6.1 - BÁSICA

  1. VASCONCELLOS, Eduardo A. O que é trânsito. 3ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1998.

  2. ROZESTRATEN, R. J. A. Psicopedagogia do trânsito: princípios psicopedagógicos da educação transversal para professores do ensino fundamental. Campo Grande: UCDB, 2004.


6.2– COMPLEMENTAR

  1. BRASIL. Departamento Nacional de Trânsito. Educação de Trânsito/Ministério das Cidades, Juciara Rodrigues. – Brasília: DENATRAN, 2006.

  2. _______________. Um método para o ensino fundamental: o projeto. 4ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001. Fascículo 7.

  3. FARIA, Eloir de Oliveira. Construindo o conhecimento e educando para a cooperação no trânsito. Disponível em: . Acesso em: 16 jan. 2007.

  4. ____________________. Desenvolvendo um projeto com o tema trânsito. Disponível em: . Acesso em: 16 jan. 2007.

  5. GARCIA, Ismar Estulano. Educação para o Trânsito 1. Goiânia: AB Editora, 1998.

  6. _____________________. Educação para o Trânsito 2. Goiânia: AB Editora, 1998.

  7. RONCA, Paulo Afonso Caruso. A falta de valores como fator de risco em acidentes. Disponível em: < http:// www.detran.pr.gov.br / arquivos / File / RevistadeTransito / 2006 / jan06.pdf

  8. SILVA, Marcos Antonio da. Normas para elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos na UCG. Goiânia, GO: Editora da UCG, 2005.

  9. MORENO, Ciriaco I. Educar em valores. São Paulo: Paulinas, 2001. (Coleção Ética e valores).

Trindade, 05 de agosto de 2015.



Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador








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