Jovens de ensino médio: identidade curitibana e paranaense



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Encontro25.07.2016
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JOVENS DE ENSINO MÉDIO: IDENTIDADE CURITIBANA E PARANAENSE
BECKER, Geraldo – Colégio Estadual do Paraná
Romper com a forma tradicional de ensinar História é um desafio a ser superado. Em direção a esse objetivo, ações vêm sendo desenvolvidas pela Universidade Federal do Paraná em parceria com estabelecimentos de ensino de Curitiba e região metropolitana. Através do projeto de pesquisa “Educação Histórica e Patrimônio”, busca-se discutir e compreender o processo da construção de uma consciência histórica e a relação existente com o passado prático e significativo entre os alunos do ensino médio a partir da própria epistemologia da história. A partir dessas reflexões, este trabalho pretende apresentar, através de um estudo de caso realizado junto a um grupo de 46 jovens na faixa etária entre 15 e 17 anos, cursando o 3º ano do Ensino Médio de um colégio público da região central de Curitiba, os resultados obtidos da análise das narrativas solicitadas sobre o tema “Fundação de Curitiba”, cujos principais objetivos são: entender como os alunos se relacionam com a cidade e refletir sobre sua própria identidade curitibana e paranaense a partir da imagem que constroem da cidade e de seus habitantes.
Palavras-chave: Consciência Histórica. Fundação de Curitiba. Identidade Curitibana e Paranaense.


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