Letras turno: Noturno Currículo



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PLANO DE ENSINO


LETRAS

Turno: Noturno

Currículo: 2003

INFORMAÇÕES BÁSICAS

Unidade curricular

IELIN: Sintaxe de Período Composto



Departamento

DELAC


Nome do Professor:

José Antônio Oliveira de Resende

Período

2º/2014


Carga Horária

Código CONTAC


Teórica

60


Prática

-


Total

60


Natureza

Obrigatória



Grau acadêmico / Habilitação

Licenciatura



Pré-requisito

(código da UC no CONTAC)



Co-requisito

(código da UC no CONTAC)



EMENTA

Organização e constituição da frase. Estrutura sintática da subordinação e da coordenação. Classificação das orações subordinadas. Classificação das orações coordenadas. Classificação das orações reduzidas.

OBJETIVOS

1) Abordar e discutir, numa perspectiva crítica, as conceituações de frase, oração e período apresentadas pela Gramática Tradicional.

2) Abordar e discutir, numa perspectiva crítica, as conceituações de coordenação e subordinação apresentadas pela Gramática Tradicional.

3) Identificar e classificar as orações coordenadas.

4) Identificar e classificar as orações subordinadas adverbiais.

5) Identificar e classificar as orações subordinadas adjetivas.

6) Identificar e classificar as orações subordinadas substantivas.

7) Identificar e classificar as orações reduzidas.

8) Abordar a questão da oração principal.



CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.) Frase, oração e período na Gramática Tradicional

1.a) abordagem dos conceitos da Gramática Tradicional

1.b) diferentes visões teóricas

1.c) implicações para o ensino


2) Coordenação e subordinação na Gramática Tradicional

2.a) abordagem dos conceitos da Gramática Tradicional

2.b) diferentes visões teóricas

2.c) implicações para o ensino


3) Classificação das orações coordenadas

3.a) oração coordenada assindética

3.b) oração coordenada sindética: aditiva; adversativa; alternativa; conclusiva; explicativa

3.c) implicações para o ensino

4) Classificação das orações subordinadas

4.a) oração subordinada adverbial: causal; proporcional; final; temporal; concessiva; comparativa;

conformativa; consecutiva; condicional

4.b) oração subordinada adjetiva: restritiva; explicativa


4.c) oração subordinada substantiva: subjetiva; predicativa; objetiva direta; objetiva indireta;

completiva nominal; apositiva

4.d) implicações para o ensino
5) Classificação da oração reduzida

5.a) oração desenvolvida

5.b) oração reduzida: de infinitivo; de gerúndio; de particípio

5.c) implicações para o ensino


6) A oração principal

6.a) oração principal comum

6.b) oração principal (coordenada)

6.c) oração principal (subordinada)

6.d) implicações para o ensino


METODOLOGIA

Aulas expositivas.

Seminários.



CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Avaliações escritas.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CARONE, Flávia de Barros. Subordinação e Coordenação: confrontos e contrastes. São Paulo: Ática, 1991.

CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.

PERINI, Mário A. Gramática do português brasileiro. São Paulo: Parábola Editorial, 2010.


BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BECHARA, Evanildo. Ensino da gramática. Opressão? Liberdade? São Paulo: Ática, 1985.

BORBA, Francisco da Silva. Introdução aos estudos linguísticos. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1987.

CAMARA JR., J. Mattoso. Princípios de linguística geral: como introdução aos estudos superiores da língua. Rio de Janeiro: Padrão, 1980.

FIORIN, José Luiz (Org.). Introdução à linguística II: princípios de análise. São Paulo: Contexto, 2003.

GARCIA, Othon M. Comunicação em Prosa Moderna. Rio de Janeiro: Editora da Fundação Getúlio Vargas, 1992.

Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____



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Prof. José Antônio Oliveira de Resende


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Profa. Dylia Lysardo-Dias

Coordenadora





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