Letras turno: Noturno Currículo

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PLANO DE ENSINO

LETRAS
Turno: Noturno			Currículo: 2003
INFORMAÇÕES BÁSICAS
Unidade curricular IELIN: Sintaxe de Período Composto					Departamento DELAC
Nome do Professor: José Antônio Oliveira de Resende
Período 2º/2014	Carga Horária				Código CONTAC
	Teórica 60	Prática -		Total 60
Natureza Obrigatória	Grau acadêmico / Habilitação Licenciatura			Pré-requisito (código da UC no CONTAC)	Co-requisito (código da UC no CONTAC)
EMENTA
Organização e constituição da frase. Estrutura sintática da subordinação e da coordenação. Classificação das orações subordinadas. Classificação das orações coordenadas. Classificação das orações reduzidas.
OBJETIVOS
1) Abordar e discutir, numa perspectiva crítica, as conceituações de frase, oração e período apresentadas pela Gramática Tradicional. 2) Abordar e discutir, numa perspectiva crítica, as conceituações de coordenação e subordinação apresentadas pela Gramática Tradicional. 3) Identificar e classificar as orações coordenadas. 4) Identificar e classificar as orações subordinadas adverbiais. 5) Identificar e classificar as orações subordinadas adjetivas. 6) Identificar e classificar as orações subordinadas substantivas. 7) Identificar e classificar as orações reduzidas. 8) Abordar a questão da oração principal.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1.) Frase, oração e período na Gramática Tradicional 1.a) abordagem dos conceitos da Gramática Tradicional 1.b) diferentes visões teóricas 1.c) implicações para o ensino 2) Coordenação e subordinação na Gramática Tradicional 2.a) abordagem dos conceitos da Gramática Tradicional 2.b) diferentes visões teóricas 2.c) implicações para o ensino 3) Classificação das orações coordenadas 3.a) oração coordenada assindética 3.b) oração coordenada sindética: aditiva; adversativa; alternativa; conclusiva; explicativa 3.c) implicações para o ensino 4) Classificação das orações subordinadas 4.a) oração subordinada adverbial: causal; proporcional; final; temporal; concessiva; comparativa; conformativa; consecutiva; condicional 4.b) oração subordinada adjetiva: restritiva; explicativa 4.c) oração subordinada substantiva: subjetiva; predicativa; objetiva direta; objetiva indireta; completiva nominal; apositiva 4.d) implicações para o ensino 5) Classificação da oração reduzida 5.a) oração desenvolvida 5.b) oração reduzida: de infinitivo; de gerúndio; de particípio 5.c) implicações para o ensino 6) A oração principal 6.a) oração principal comum 6.b) oração principal (coordenada) 6.c) oração principal (subordinada) 6.d) implicações para o ensino
METODOLOGIA
Aulas expositivas. Seminários.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Avaliações escritas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARONE, Flávia de Barros. Subordinação e Coordenação: confrontos e contrastes. São Paulo: Ática, 1991. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008. PERINI, Mário A. Gramática do português brasileiro. São Paulo: Parábola Editorial, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BECHARA, Evanildo. Ensino da gramática. Opressão? Liberdade? São Paulo: Ática, 1985. BORBA, Francisco da Silva. Introdução aos estudos linguísticos. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1987. CAMARA JR., J. Mattoso. Princípios de linguística geral: como introdução aos estudos superiores da língua. Rio de Janeiro: Padrão, 1980. FIORIN, José Luiz (Org.). Introdução à linguística II: princípios de análise. São Paulo: Contexto, 2003. GARCIA, Othon M. Comunicação em Prosa Moderna. Rio de Janeiro: Editora da Fundação Getúlio Vargas, 1992.

Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____

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Prof. José Antônio Oliveira de Resende

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Profa. Dylia Lysardo-Dias

Coordenadora

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