Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar



Baixar 1.71 Mb.
Página1/28
Encontro20.07.2016
Tamanho1.71 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28



Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar

 2002 Sociedade Brasileira de Neuropsicologia


Ficha técnica
Edição, normalização bibliográfica, revisão, editoração eletrônica:

Fernando C. Capovilla


Ilustração da capa

Raffaello Sanzio (1483-1520). Teste e mani di due apostoli.

Ashmolean Museum, Oxford, GB.
ISBN 85-7372-729-2

Folha de rosto


Diretoria
Ivan H. Okamoto

Alexa L. Sennyey

Maria de Jesus Gonçalves

Deborah A. Azambuja

Paulo H. F. Bertolucci

Elizeu C. Macedo



Conselho Deliberativo

Sonia M. D. Brucki

Fernando C. Capovilla

Maria Joana Mader

Elizabeth G. Ribeiro


Conselho Fiscal

Anita Taub

Suely L. S. Nassif

Jacqueline Abrisqueta-Gomez



Sumário





Apresentação

Panorama das relações entre

Neuropsicologia e Aprendizagem

Fernando C. Capovilla




11

Capítulo 1
Diagnóstico diferencial das demências

Ivan Hideyo Okamoto


39

Capítulo 2

Etiologia, avaliação e intervenção em

dislexia do desenvolvimento

Alessandra G. S. Capovilla

Fernando C. Capovilla



49

Capítulo 3

Avanços na concepção psicométrica da inteligência

Ricardo Primi



77

Capítulo 4

Triagem audiológica: Efeitos de perda auditiva sobre

vocabulário, consciência fonológica, articulação da fala e

nota escolar de escolares de primeira série

Amélia C. Portugal

Fernando C. Capovilla


87

Capítulo 5

Psicologia e prevenção na educação infantil

Luiza Elena L. Ribeiro do Valle




111

Capítulo 6

Processamento auditivo central:

Demonstrando a validade de uma bateria de triagem

para crianças de 6 a 11 anos

Fernando C. Capovilla




121

Capítulo 7

Mediação no processo de construção do

conhecimento infantil


Nilza Sanches Tessaro


147

Capítulo 8

Método fônico para prevenção e tratamento de atraso de

leitura e escrita: Efeito em crianças de 4 a 8 anos

Alessandra G. S. Capovilla

Fernando C. Capovilla


155

Capítulo 9

Perda de memória no idoso


Ivan H. Okamoto


169

Capítulo 10

Atraso na aquisição de leitura: Relação com

problemas de discriminação fonológica, velocidade de

processamento e memória fonológica

Fernando C. Capovilla

Alessandra G. S. Capovilla


173

Capítulo 11

Controle motor e suas alterações em

pacientes com distúrbios neurológicos

Regiane L. Carvalho




193

Capítulo 12

Avaliação cognitiva de crianças com severos distúrbios

motores: Versões computadorizadas, normatizadas e

validadas de testes de vocabulário, compreensão auditiva,

leitura e inteligência geral

Fernando C. Capovilla

Valéria O. Thiers

Elizeu C. Macedo




205

Capítulo 13
Integração sensorial

Elfriede A. Kogler Telg

219

Capítulo 14

Educação da criança surda: Evolução das abordagens

Fernando C. Capovilla

Alessandra G. S. Capovilla


229

Capítulo 15

Cemada: Centro Municipal de Atendimento a

Distúrbios de Aprendizagem

Márcio Ribeiro do Valle




257

Capítulo 16

O desafio do bilingüismo na educação do surdo:
Descontinuidade entre a língua de sinais e a

escrita alfabética e estratégias para resolvê-la

Fernando C. Capovilla

Alessandra G. S. Capovilla

Keila Q. F. Viggiano

Walkiria D. Raphael

Renato Dente Luz




261

Capítulo 17

O Estatuto da Criança e do Adolescente


Alexandre L. Ribeiro do Valle


275

Capítulo 18

Perfil cognitivo de crianças com atraso de escrita no

International Dyslexia Test


Alessandra G. S. Capovilla

Fernando C. Capovilla



283

Capítulo 19

Sistema Único de Saúde:

A reforma que está dando certo

Adnei Pereira de Moraes




299

Capítulo 20

Instrumentos para avaliar desenvolvimento dos

vocabulários receptivo e expressivo, e consciência

fonológica, normatizados de maternal a segunda série

e validados com medidas de leitura e escrita

Alessandra G. S. Capovilla

Fernando C. Capovilla


305

Capítulo 21

Psicologia, educação e escola:

Analisando algumas relações

Ana Maria F. A. Sadalla




317

Capítulo 22

Tecnologia para análise de emissões vocálicas em

nomeação e leitura oral nas afasias e dislexias

Fernando C. Capovilla

Elizeu C. Macedo

Alessandra G. S. Capovilla



327

Capítulo 23

O papel da leitura e da escrita na terapia

fonoaudiológica com sujeitos jargonafásicos

Luciana C. L. F. dos Santos




347

Capítulo 24

Usando testes computadorizados de competência de

leitura silenciosa e em voz alta para mapear

desenvolvimento de rotas de leitura, e testes de

compreensão auditiva e de leitura para diagnóstico

diferencial da dislexia

Fernando C. Capovilla

Elizeu C. Macedo

Alessandra G. S. Capovilla




355
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28


©principo.org 2016
enviar mensagem

    Página principal