O instituto santa dorotéia de pouso alegre – mg (1911-1976): instruçÃo religiosa e educaçÃo para a vida urbana



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Encontro31.07.2016
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O INSTITUTO SANTA DOROTÉIA DE POUSO ALEGRE – MG (1911-1976): INSTRUÇÃO RELIGIOSA E EDUCAÇÃO PARA A VIDA URBANA

História das Instituições Escolares


BALBINO, Antônio Gilberto

Universidade São Francisco

Bolsa CAPES

E-mail: agbalbino@oi.com.br

RESUMO
Este estudo faz parte do projeto de pesquisa intitulado: “Uma cidade, uma escola, muitas histórias: O Instituto Santa Dorotéia de Pouso Alegre – MG (1911-1975)”, realizado junto ao Programa de Pós-Graduação da Universidade São Francisco, que objetiva compreender o cotidiano do colégio e os significados de sua presença na cidade de Pouso Alegre. Seu conteúdo insere-se no campo temático da história da educação, especificamente na linha de história, historiografia e idéias educacionais, e a pergunta inicial que o orienta é: qual o lugar da escola nas memórias das ex-alunas e ex-professoras?



Inicialmente, o estudo tenta reconstruir a história do Instituto fazendo uso dos documentos oficiais, como atas, livros de matrículas, históricos escolares, relatórios, regimento interno, livros e revistas comemorativas e outros documentos pertinentes, cuja unidade se dá por um caráter endógeno. Posteriormente, priorizar-se-á a reconstituição da história da instituição, analisando as entrevistas com as ex-alunas e ex-professoras, ressaltando suas memórias. Analisaremos, ainda, como a escola aparece em outros suportes da memória da cidade, especialmente em jornais e revistas da época, buscando compreender os sujeitos envolvidos em práticas do Instituto, que porventura, outros documentos tenham deixados de lado. A pesquisa considera, ainda, um conjunto documental de natureza iconográfica constituído por fotografias pertencentes ao acervo da própria instituição, veiculadas pela imprensa e, ainda, guardadas por particulares, cujas vidas aparecem marcadas pela experiência, na docência e na condição de aluna, junto ao Instituto. Tais fotos podem compor uma narrativa iconográfica da instituição, além de promoverem o afloramento das lembranças nos momentos de encontro e diálogo em que as memórias são construídas.
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