O sapo apaixonado



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PNEP 2007/2008

Agrupamento de Escolas de Aveiro – Paula Carvalho




O sapo apaixonado

2º ano Max Velthuijs. Editorial caminho



Graphic Award da Society of Ilustrators.

Livro recomendado pelo Plano Nacional de Leitura para leitura orientada na sala de aula no 2.º ano de escolaridade - Grau de dificuldade II

 

Género(s): Infantil-Juvenil/ Álbuns Ilustrados
Ilustrador(es): Max Velthuijs
Ilustrações: cores
Acabamento: cartonado
Dimensão: 20,5x23,5 cm
Páginas: 28
Peso: 269 g

Colecção: «Livros do Arco-Íris», n.º 5
Código: 75.005
ISBN: 978-972-21-1069-3
4.ª edição: Junho 2007
Preço: 12,60 €



1ª Sessão


  • Observar a ilustração da capa e ler o título do conto:

Desenvolver a capacidade de previsão/antecipação de acontecimentos, personagens e sua caracterização, localização espacio-temporal e trama dos contos:

Hipóteses de trabalho:

Grande grupo



Grande grupo – Produção escrita colectiva

Previsão pares

individual

Individual, Pares, Pequeno grupo


  • Leitura/comparação das diferentes versões;

  • Trabalhar algumas marcas/conhecimentos: autor, ilustrador, Editora, Ano da Edição, Nº da edição…


2ª Sessão

Metodologia de trabalho: Grande grupo



  1. O professor lê até “sapo apaixonado”;

  2. Alunos acompanham;

  3. Compreensão da leitura:

    1. Quem são as personagens?

    2. Como são?

    3. Onde se passa a acção?

    4. Descobrir o significado de palavras desconhecidas: …

    5. Antónimos: frio; verdadeiro; bem; rir; simpática; dentro; aqui; não; preocupado…

    6. Diminutivo/Aumentativo: porquinho…

    7. Falas das personagens:

      • Onde começam?

      • Onde acabam?

      • Marcar a cores diferentes as falas de cada um…

  4. Metodologia de trabalho: Pares. Reconto escrito da história;

  5. Leitura dos recontos à turma


3ª Sessão

  1. Reconto oral (1 a 3 alunos);

  2. Leitura da história até “ nisso”

  3. Compreensão da leitura:

    1. Descrição das personagens (observação das ilustrações e leitura do texto);

    2. Tipos de frases…

    3. Sinais de pontuação…

Metodologia de trabalho: Pares



  1. Actividade de previsão: Por quem estará o sapo apaixonado? Como será? Onde viverá?

  2. Leitura das diferentes versões aos colegas.


4ª Sessão


  1. Leitura oral até “ “;

  2. Descoberta do amor do sapo…

  3. Tentar descobrir o significado de palavras desconhecidas: coragem; seguinte; enfrentar… Alunos explicam e registam no quadro e caderno os significados descobertos;

  4. Procurar no texto os vocábulos adequados à caracterização de:



  1. Metodologia de trabalho: Individual.

  2. Seleccionar as personagens da história: pato; porquinho; lebre e pata branca;

  3. Cada aluno vai produzir a ilustração de uma personagem e legenda-a


5ª Sessão


  1. Leitura oral do conto até “ “;

  2. Compreensão da leitura:

    1. Em que altura do dia se passa a acção?

    2. Onde se passa a acção?

    3. Em que outros locais se passou a acção? E por que ordem? (Sequência lógia e cronológica da acção é importante!):

  3. Reconto oral da história;

  4. Pequeno grupo: Cada grupo vai elaborar a ilustração de um dos locais da acção e legenda-o.

6ª Sessão


  1. Como será que a história vai acabar?

  2. Será que o sapo tem coragem de se declarar?

  3. Foge envergonhado?

  4. ??????? (Outras hipóteses)

  5. Produção escrita individual;

  6. Leitura à turma das diferentes produções dos alunos;

  7. Leitura do final original do conto.


7ª Sessão


  1. Reconto oral da história: demarcar muito bem os acontecimentos e as personagens (Antes/Depois);

  2. Reconto da história em Banda Desenhada a pares;

  3. Elaborar a capa e a contracapa.



8ª Sessão

  1. Ficha de compreensão escrita da leitura.


9ª Sessão


  1. Descobrir termos presentes nos livros: título, capa, contracapa; autor; ilustrador (este livro não tem exemplar mas pode-se abordar o assunto); Editora, Ano da edição…

  2. Ficha de leitura do conto:


Título




Autor/Tradutor




Ilustrador




Editora




O que se passou na história…





O que mais gostei…





O que menos gostei…









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