O surgimento do Homem e a Pré-História geral e no Brasil 1-Identificação



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O Surgimento do Homem e a Pré-História geral e no Brasil

1-Identificação:

Escola Estadual Braz Sinigáglia , Batayporã , Mato Grosso do Sul

Série: 1º A e B Ensino Médio Números de alunos:65

Professores envolvidos: Leandra Vançan

PSTE: Maria de Lourdes

2-Delimitação do tema:

Diante da dificuldade vivenciada ao trabalhar a pré-história no ensino Médio no ano anterior devido à escassez de material didático disponível propomos para essas turmas de 2011 produzir o próprio material utilizando as tecnologias disponíveis em nossa escola.



3-Justificativa:

A pré-história sempre foi um tema muito atraente e instigante para nós, pois sempre nos deparamos com a seguinte questão: Qual é nossa origem? Isso nos leva a refletir sobre o surgimento do homem na Terra, a evolução da humanidade. Para encontramos essas resposta é de extrema importância conhecer as hipóteses evolucionistas e também criacionistas, conceber o conceito pré-história e suas diferenças da história, para que de fato podemos compreender a evolução humana.

Em relação ao Brasil aprendemos desde cedo que a História do Brasil começou com a chegada das caravelas de Pedro Álvares Cabral a 22 de abril de 1500. Porém aqui já existiam habitantes bem antes dos portugueses e dos índios espalhadas por várias regiões.

Conhecer um passado tão remoto é algo que nos instiga, principalmente tratando do nosso passado, sejam os primeiros povos que habitaram o Brasil antes, muito antes de ser “BRASIL”. Quando se fala em Pré-história percebe-se o interesse por parte dos discentes em conhecer, para poder imaginar como seria um dia na vida de um Homem pré-histórico.

Entretanto nos deparamos com certa carência nos livros didáticos de textos que abordam o assunto principalmente no Ensino Médio, pois geralmente valorizam mais a Pré-História geral, ou iniciam os estudos a partir das primeiras civilizações do Crescente Fértil ( Mesopotâmia e Egito) desvalorizando assim o passado remoto.

As tecnologias disponíveis no ambiente escolar acabam facilitando que os estudantes possam pesquisar selecionar e organizar conteúdos que muitas vezes nos faltam nos livros didáticos, de forma construtivista onde o mesmo é direcionado pelo professor a construir um conhecimento sobre determinado tema, essa prática didática tem tornado a aula se bem direcionada muito gratificante para o professor e para os alunos, que se vem inseridos nesse mundo globalizado pelas mídias. Pensando nisso propomos nesse trabalho construir o conhecimento sobre a pré-história e o surgimento do Homem na terra utilizando as ferramentas tecnológicas disponíveis em nossa escola, para pesquisa e organização de dados.



4- Objetivos geral:

  • Utilizar a tecnologia como ferramenta na produção do conhecimento sobre o surgimento do homem na terra e a pré-história.

4-1: Objetivos específicos:

  • Entender a organização social e o modo de vida dos nossos ancestrais;

  • Conhecer o conceito "Pré-história" e sua diferenciação de "História".

  • Identificar as teorias mais aceitas sobre a origem do homem na terra;

  • Desenvolver o gosto pela pesquisa e seleção de fontes;

  • Produzir uma apresentação utilizando os aplicativos do Impress sobre o surgimento do homem na terra e a pré-história.

5-Conteúdos:

  • Pré-história ( conceito, divisões, modo de vida em cada período da pré-história)

  • Teorias: evolucionista e criacionista;

6-Disciplinas:

História


7-Metodologia/Cronograma:

O projeto Surgimento do Homem e pré-história geral e Brasil, será desenvolvido com os estudantes do 1º ano A e B do ensino Médio, período matutino, da E.E Braz Sinigáglia pela professora regente Leandra Vançan e pela PSTE Maria de Lourdes.

Na primeira etapa será apresentada aos alunos a proposta do projeto bem como a organização dos grupos e as divisões do trabalho,cada grupo deverá reunir as informações que irão pesquisar em no máximo 3( três) slides que ao finalizar apresentará ao restante da turma de forma explicativa, finalizada todas as apresentações, todos os slides serão organizados em uma única apresentação eletrônica e postado nos seguintes endereços www.brazsinigaglia.wikispaces.com, e http://www.authorstream.com/Dashboard.

Os grupos serão dispostos da seguinte forma:

Grupo 1: responsável por buscar informações na Web sobre o conceito de pré-história, suas divisões e diferenciação de história.

Grupo 2: Deverão contemplar o surgimento do homem, bem como as teorias: evolucionistas e criacionista.

Grupo3: Ficarão responsáveis por coletar informações escritas e visuais sobre o Paleolítico,

Grupo 4: Coletarão e organizarão as informações sobre o período Neolítico;

Grupo5: Encarregarão de pesquisar e organizar os resultados sobre o período Idade dos Metais;

Grupo 6: Processo de ocupação da América as interpretações mais aceitas no campo cientifico;

Grupo 7: Pré- história no Brasil, Sítios arqueológicos;

Grupo 8: Principais comunidades que habitaram o Brasil na pré-história e seus modos de vida.

Em seguida na STE orientados pela PSTE e pela regente os alunos iniciarão as pesquisas de informações escritas e visuais conforme a orientação prévia feita pela regente, deverão abrir pasta dos alunos em Meus documentos e salvar as informações, sendo que os textos escritos deverão primeiramente ser copiados para o Writher para depois ser salvos.

Realizada essa etapa os alunos ainda na STE iniciarão a organização da apresentação utilizando os aplicativos do Impress.

Finalizado todos os trabalhos os alunos em sala de aula iniciarão a apresentação dos trabalhos para a qual contarão com o datashow, sendo que terão sempre que necessário a intervenção da regente.

Cronograma de Execução:



Atividades

Carga Horária

Elaboração do projeto

2 h/a

Apresentação da proposta do projeto e divisão dos grupos e trabalhos

1h/a

Pesquisa na internet, seleção de textos e imagens pertinentes ao tema de trabalho

2h/a

Organização dos dados da pesquisa através dos aplicativos do BrOffice.org Impress

1h/a

Apresentação dos trabalhos

2h/a

Organização final da apresentação eletrônica para postagem

1h/a

Postagem do trabalho finalizado na wiki da escola e no authorstream

1/a

Produção de vídeo de execução do projeto e postagem do mesmo na wiki da escola

1h/a

8-Recursos:

Quadro negro

Giz

Computador (Writher, Impress, movie maker)



Internet,

Máquina fotográfica

datashow

9-Registro do processo:

Todo processo será registrado através de fotos que posteriormente editado um vídeo e postado na wiki da escola, quanto ao trabalho final dos alunos conforme já mencionado acima será postado nos seguintes endereços: www.brazsinigaglia.wikispaces.com, e http://www.authorstream.com/Dashboard



10-Avaliação e Resultados esperados:

Espera-se que os estudantes possam ao final desse projeto argumentar sobre a pré-história com facilidade, que continuem utilizando as mídias para pesquisa, seleção, organização e produção de conhecimento.

Quanto a avaliação será observada a participação de cada aluno individual e no grupo durante todo o trabalho, bem como seu envolvimento, responsabilidade e argumentação sobre o tema depois de realizado o trabalho, além disso, o conteúdo fará parte da avaliação escrita bimestral.

11-Divulgação:

Será postado nos seguintes endereços: www.brazsinigaglia.wikispaces.com, e http://www.authorstream.com/Dashboard



12-Referências Bibliográficas:

http://educacao.uol.com.br/planos-aula/medio/historia-geral-pre-historia.jhtm acesso dia 21/02/2011

http://educacao.uol.com.br/historia/ult1704u60.jhtm acesso dia 21/02/2011

http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/evolucao-ideia-revolucionou-sentido-vida-432110.shtml

http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/brasil-antes-brasil-423036.shtml


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