Objetivos de aprendizagem de ciências – 6º ano ensino fundamental II



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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS – 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II

U2 AMBIENTE, RECURSOS E RESPONSABILIDADES

E1 Conhecimento Conceitual

E2 Contextualização Histórica, Social e Cultural

E3 Processos e Práticas de Investigação

E4 Linguagens

CNCN6FOA001

Reconhecer diferentes ecossistemas aquáticos e terrestres, identificando as espécies que são nativas e suas características.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:


CNCN6FOA005

Conhecer a escala geológica do tempo, a história evolutiva das espécies e suas características ambientais.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN6FOA007

Caracterizar um ambiente natural em que houve ação humana e identificar as características de um ambiente sustentável e não sustentável.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN6FOA008

Representar fatos e ideias, fazendo associações sobre as mudanças do meio ambiente relacionadas à ação do homem e os aspectos social, cultural e econômico.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN6FOA002

Relacionar os comportamentos e as estruturas de adaptação das espécies com os ambientes em que vivem e se desenvolvem.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN6FOA006

Identificar alterações provocadas no campo, a partir da chegada de novas tecnologias e reconhecer a diferença entre modos de produção.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:


.


CNCN6FOA003

Reconhecer a importância da água para os seres vivos e suas propriedades específicas.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:









CNCN6FOA004

Compreender a composição do solo e sua conservação.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:






U4 TERRA: CONSTITUIÇÃO E MOVIMENTO

E1 Conhecimento Conceitual

E2 Contextualização Histórica, Social e Cultural

E3 Processos e Práticas de Investigação

E4 Linguagens

CNCN6FOA009

Compreender a Terra como corpo cósmico, sua forma arredondada e atração gravitacional.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:


CNCN6FOA011

Compreender que diferentes culturas formulam cosmovisões distintas.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN6FOA012

Investigar os movimentos relativos entre Sol, Terra e Lua.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN6FOA014

Produzir esquemas que demonstrem a translação da Terra e as estações do ano com destaque para o papel do eixo inclinado da Terra.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:

CNCN6FOA010

Compreender os movimentos de rotação e translação e suas consequências.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:




CNCN6FOA013

Investigar as posições relativas entre as constelações, Terra e Lua e suas aplicações pelo homem.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

U5 VIDA, CONSTITUIÇÃO E REPRODUÇÃO

E1 Conhecimento Conceitual

E2 Contextualização Histórica, Social e Cultural

E3 Processos e Práticas de Investigação

E4 Linguagens

CNCN6FOA015

Entender a célula como a unidade da vida.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:


CNCN6FOA019

Compreender a importância da microscopia para o estudo de microrganismo.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN6FOA020

Identificar as estruturas anatômicas dos seres vivos.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN6FOA021

Representar e associar ideias e fatos através de textos científicos sobre microscopia e sua importância.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN6FOA016

Compreender o processo da fotossíntese, através de representação simplificada e classificar os seres em relação ao tipo de alimento (autótrofo ou heterótrofo).

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:







CNCN6FOA017

Reconhecer os principais processos metabólicos e a relação alimento/respiração.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:







OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS – 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II

U1 MATERIAIS, SUBSTÂNCIAS E PROCESSOS

E1 Conhecimento Conceitual

E2 Contextualização Histórica, Social e Cultural

E3 Processos e Práticas de Investigação

E4 Linguagens

CNCN7FOA001

Estabelecer diferenças entre substância e mistura de substâncias, identificando materiais formados por uma ou por mais substâncias e reconhecendo a importância social desses materiais.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:

CNCN7FOA003

Buscar informações sobre processos e técnicas metalúrgicas ao longo da história da humanidade.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN7FOA004

Investigar, realizando experimentos, métodos físicos de separação empregados no cotidiano e no sistema produtivo.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:

CNCN7FOA005

Representar, por meio de esquemas e desenhos, processos de separação, e elaborar comunicação de resultados de investigações e experimentos.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:

CNCN7FOA002

Identificar transformações que ocorrem com materiais importantes no dia-a-dia das pessoas.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:







U6 SENTIDOS, PERCEPÇÃO E INTERAÇÕES

E1 Conhecimento Conceitual

E2 Contextualização Histórica, Social e Cultural

E3 Processos e Práticas de Investigação

E4 Linguagens

CNCN7FOA006

Compreender as interações que ocorrem entre as comunidades e as populações em diferentes espécies.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN7FOA009

Reconhecer a existência de diferentes tipos de anomalias da visão e compreender os princípios óticos envolvidos nos procedimentos utilizados em suas correções.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN7FOA010

Planejar e construir instrumentos óticos, como periscópio e câmara escura.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN7FOA011

Elaborar esquemas que representem espelhos e lentes e raios de luz.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN7FOA007

Reconhecer instrumentos óticos que ampliam a visão, identificando seus principais componentes.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:







CNCN7FOA008

Compreender fenômenos de reflexão, de refração e de absorção da luz e sua relação com a visão, considerando também sua interação com as camadas internas do olho humano e de outros mamíferos.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:







U3 BEM-ESTAR E SAÚDE

E1 Conhecimento Conceitual

E2 Contextualização Histórica, Social e Cultural

E3 Processos e Práticas de Investigação

E4 Linguagens

CNCN7FOA012

Compreender o significado de alimentação saudável, relacionando os alimentos necessários aos aspectos do bom funcionamento e desenvolvimento corporal.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão

Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN7FOA014

Entender que hábitos alimentares mudam ao longo da história.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN7FOA015

Relacionar algumas doenças com a deficiência de certas vitaminas, sais minerais e nutrientes.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN7FOA016

Coletar dados e construir tabelas demonstrando características funcionais e nutricionais de alimentos.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN7FOA013

Compreender a importância da manipulação segura de alimentos.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:







OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS – 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II

U1 MATERIAIS, SUBSTÂNCIAS E PROCESSOS

E1 Conhecimento Conceitual

E2 Contextualização Histórica, Social e Cultural

E3 Processos e Práticas de Investigação

E4 Linguagens

CNCN8FOA001

Caracterizar uma substância por meio das propriedades físicas: densidade, ponto de ebulição, ponto de fusão e solubilidade.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN8FOA003

Buscar informações sobre unidades produtoras de combustíveis, identificando matérias-primas, produtos e impactos ambientais.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN8FOA004

Realizar experimentos que determinem densidade, solubilidade, pontos de fusão e de ebulição, visando identificar materiais e caracterizar substâncias.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN8FOA005

Registrar, por meio de gráficos e tabelas, dados e informações obtidos em experimentos que determinem densidade, solubilidade, pontos de fusão e de ebulição, visando identificar materiais e caracterizar substâncias.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:

CNCN8FOA002

Compreender processos envolvidos na produção de alguns combustíveis, ressaltando possíveis problemas ambientais e de biossegurança associados.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão

Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:







U6 SENTIDOS, PERCEPÇÃO E INTERAÇÕES

E1 Conhecimento Conceitual

E2 Contextualização Histórica, Social e Cultural

E3 Processos e Práticas de Investigação

E4 Linguagens

CNCN8FOA006

Compreender o significado de simetria bilateral e reconhecer essa característica na maioria dos animais e em máquinas que voam ou se locomovem, ressaltando-se a relação com o equilíbrio.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão

Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN8FOA008

Investigar sobre a existência de tipos de simetria na natureza.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN8FOA009

Planejar a construção de objetos que exemplifiquem diferentes tipos de equilíbrio.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN8FOA010

Elaborar esquemas, desenhos e imagens que representem diferentes equilíbrios.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN8FOA007

Identificar equilíbrios estável, instável e indiferente pela análise da posição do centro de gravidade, bem como caracterizar a diferença entre equilíbrio estático e dinâmico.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão

Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:







U3 BEM-ESTAR E SAÚDE

E1 Conhecimento Conceitual

E2 Contextualização Histórica, Social e Cultural

E3 Processos e Práticas de Investigação

E4 Linguagens

CNCN8FOA011

Identificar que a ocupação irregular do solo provoca desastres naturais.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN8FOA014

Reconhecer os perigos causados à sociedade pelo uso de inseticidas.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:


CNCN8FOA015

Reconhecer na região onde se mora riscos de contaminação humana.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:


CNCN8FOA016

Registrar dados e informações sobre problemas ambientais e/ou relacionados com a produção de alimentos, tratando os dados coletados por meio de gráficos e tabelas.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN8FOA012

Entender as condições necessárias para a proliferação de microrganismos causadores de patologias.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:







CNCN8FOA013

Reconhecer os principais parasitas do corpo, os vetores e os hospedeiros de microrganismos causadores de doenças.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:







OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS – 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II

U4 TERRA: CONSTITUIÇÃO E MOVIMENTO

E1 Conhecimento Conceitual

E2 Contextualização Histórica, Social e Cultural

E3 Processos e Práticas de Investigação

E4 Linguagens

CNCN9FOA002

Reconhecer a Terra como um planeta de esferas aproximadamente concêntricas do seu interior até a atmosfera, com propriedades físico-químicas diferentes.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão

Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:

CNCN9FOA005

Compreender e prevenir os riscos naturais de fenômenos devastadores como terremotos, tsunamis, vulcanismo, escorregamentos e inundações.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão

Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:

CNCN9FOA007

Pesquisar e analisar escalas de medidas de fenômenos naturais que podem ser devastadores, como os terremotos.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão

Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN9FOA008

Fazer leitura de imagem/vídeos sobre o Cosmo, atentando para fenômenos que ocorrem no mesmo, bem como realizar simulações.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão

Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:

CNCN9FOA003

Compreender o modelo das placas tectônicas (ou litosféricas) para explicar fenômenos naturais como vulcões, terremotos e tsunamis, entendendo a rara ocorrência desses fenômenos no Brasil.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão

Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:

CNCN9FOA006

Entender e apreciar diferentes paisagens e relevos, compreendendo que são condicionadas pela tectônica de placas, gravidade, fluxo térmico e clima.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:




CNCN9FOA004

Compreender a interdependência do ciclo das rochas com a tectônica de placas.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:







U5 VIDA, CONSTITUIÇÃO E REPRODUÇÃO

E1 Conhecimento Conceitual

E2 Contextualização Histórica, Social e Cultural

E3 Processos e Práticas de Investigação

E4 Linguagens

CNCN9FOA009

Mostrar os componentes e o funcionamento do aparelho genital masculino e feminino.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN9FOA013

Compreender as mudanças físicas, fisiológicas e comportamentais ocorridas no processo de puberdade.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN9FOA014

Investigar a influência da alimentação com a produção de hormônios e a regulação e o equilíbrio do organismo.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN9FOA015

Interação com o conhecimento de ciências, através de textos de divulgação científica sobre os comportamentos e mudanças na puberdade.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN9FOA010

Entender como os hormônios regulam e promovem o equilíbrio do funcionamento do corpo.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:







CNCN9FOA011

Entender a transmissão dos impulsos elétricos pelo corpo, através das sinapses.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:


Motivo/Justificativa:







CNCN9FOA012

Entender a relação dos processos como respiração, circulação e digestão humana.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:







U2 AMBIENTE, RECURSOS E RESPONSABILIDADES

E1 Conhecimento Conceitual

E2 Contextualização Histórica, Social e Cultural

E3 Processos e Práticas de Investigação

E4 Linguagens

CNCN9FOA016

Compreender a ocorrência de ciclos naturais e a sua importância para a vida na Terra.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN9FOA018

Compreender implicações do uso de produtos pelos seres humanos que interferem na atmosfera e na vida terrestre.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:


CNCN9FOA019

Investigar as principais fontes de água utilizadas na comunidade e suas formas de tratamento.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN9FOA021

Interação com o conhecimento de ciências sobre produtos tecnológicos, seu uso e implicações sociais, através de textos de divulgação científica.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:

CNCN9FOA017

Identificar situações de utilização adequada e de desperdício de água, incentivando práticas de consumo consciente na sociedade.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:




CNCN9FOA020

Investigar as principais implicações causadas pelo uso de produtos tecnológicos quanto às alterações climáticas, de temperatura e de radiação que atingem a superfície terrestre.

( ) 1. clareza

( ) 2. relevância e pertinência

( ) 3. desejável no doc. da BNCC


( ) modificação ( ) CDA

( ) exclusão ( ) CDCN

( ) inclusão
Modificação proposta:

Motivo/Justificativa:



LEGENDA:

CF - Concordo fortemente C – Concordo SO - Sem opinião D – Discordo DF - Discordo fortemente.

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA

5ª Avenida Nº 550, Centro Administrativo da Bahia - CAB, Salvador, Bahia



CEP: 41.745-004 | Tel.: (71) 3115.1401 / 3115.9094

Catálogo: system -> files -> private -> midiateca -> documentos -> 2015
documentos -> Transporte rodoviário de pessoal – grupo I
documentos -> Edital de convocaçÃo cargo –Professor o secretário da educaçÃo do estado da bahia
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documentos -> Edital de convocaçÃo cargo –Professor o secretário da educaçÃo do estado da bahia
2015 -> RevisãO 2 unidade –9° ano
2015 -> Revisão I unidade – 6º ano º ano leia o texto abaixo. O elefantinho
2015 -> RevisãO 2 unidade – 6º ano leia o texto abaixo. O menino Maluquinho
2015 -> RevisãO 1 unidade –9° ano leia o texto abaixo Um pouco da história de Cecília Meireles
2015 -> Procedimentos de pesquisa
2015 -> Clara, permitindo que o mesmo seja compreendido pelos participantes da discussão pública. Concordo fortemente Concordo Sem opinião Discordo Discordo fortemente. 2 O objetivo de aprendizagem é relevante


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