Os franceses invadiram Sergipe d’ El Rei, a Paraíba, o Rio Grande do Norte, o Ceará, o Maranhão e o Grão-Pará



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História


1.

As pesquisas sociais contribuíram para o conhecimento crítico da realidade racial brasileira. Sobre a escravidão negra, no Brasil, podemos identificar proposições verdadeiras e falsas.




  1. O tráfico de negros entre África e Brasil dava-se em condições perigosas devido à possibilidade da Inglaterra capturar a “mercadoria”, a partir de 1850.

    1. Os africanos introduzidos no Brasil, até o século XIX, provinham de várias regiões da África: Moçambique, Angola, Guiné, Congo, Mina e outras.

2-2) Do milho ou da raiz do aipim fermentados, os negros extraíam uma bebida que, se ingerida em certa quantidade, provocava embriaguez.

3-3) Na repressão ao quilombo dos palmares, os bandeirantes foram utilizados como força militar da ordem colonial, mediante privilégios e pagamento.



    1. Entre os vários castigos infligidos aos escravos, indicamos os mais comuns: o tronco , a gargalheira, o açoite e a amputação dos pés para os escravos fugidos.

2.

A ocupação portuguesa do litoral Norte e Nordeste do Brasil, em fins do século XVI e início do século XVII, deu-se em virtude dos ataques ingleses, franceses e holandeses a esse território. Sobre estas invasões e ocupações, identifique as proposições verdadeiras e falsas.




  1. Os franceses invadiram Sergipe d’ El Rei, a Paraíba, o Rio Grande do Norte, o Ceará, o Maranhão e o Grão-Pará.

    1. Os holandeses ocuparam, por longo tempo, os territórios da Bahia, Pernambuco, Paraíba e Rio Grande do Norte.

2-2) Os franceses, holandeses e ingleses conquistaram todo o Norte e Nordeste, restando aos portugueses, no século XVI, o domínio do território abaixo da Bahia.

3-3) De todas as invasões do século XVII, a holandesa foi a mais duradoura, no sentido da permanência da ocupação. Em Pernambuco, o domínio holandês se estendeu de 1630 a 1654.



    1. A conquista do Grão-Pará, pelos portugueses, em 1616, beneficiou o monopólio do comércio dessa região para Portugal e obrigou os franceses a se instalarem nas Guianas.

3.

Esta questão diz respeito à Revolução de 1817.




  1. No início do século XIX, a Revolução de 1817, em Pernambuco, esteve articulada ideologicamente com lutas burguesas nos Estados Unidos e na Europa.

  2. A conspiração dos Suassunas está para a Revolução de 1817, assim como o 18 Brumário está para a Revolução Francesa.

2-2) A Revolução Pernambucana de 1817 foi vitoriosa em vários estados: na Paraíba, no Rio Grande do Norte, no Ceará, na Bahia e no Maranhão.

3-3) Em Portugal, na cidade do Porto, a influência da Revolução de 1817 foi decisiva para a eclosão da Revolução Constitucional.

4-4) O período que antecedeu 1817 caracterizou-se por uma fase de recessão que atingiu os preços do açúcar e do algodão no mercado internacional.



4.

O ano de 1848 assistiu a várias revoluções na Europa como, por exemplo, na França e na Itália.

O espírito “quarenta e oito”, como se chamou este período, também atingiu o Brasil e, particularmente, Pernambuco. Esta questão diz respeito à Revolução Praieira.


  1. A concentração da propriedade fundiária e o monopólio do comércio a retalho pelos portugueses foram fatores que provocaram a Revolução Praieira.

    1. O Partido da Praia, integrado por liberais pernambucanos, tinha no jornal o Diário Novo um instrumento de veiculação de suas idéias políticas.

2-2) Joaquim Nabuco, líder abolicionista, logo se tornou um correligionário do jornalista praieiro Borges da Fonseca.

3-3) Os revolucionários praieiros pretendiam que o Governo interviesse nos fenômenos de produção, distribuição e comércio..



    1. Os revolucionários de Pernambuco lançaram um “Manifesto ao Mundo” esclarecendo suas posições no que diz respeito ao voto universal do povo brasileiro, ao trabalho como garantia de vida para o cidadão brasileiro, ao comércio de retalhos, à reforma do poder judicial, dentre outras.

5.

Identifique as preposições verdadeiras e as falsas, no que se refere à abolição da escravatura.




  1. O desenvolvimento industrial, na Inglaterra, exigia a ampliação de mercados e encontrava na escravidão um grande obstáculo.

    1. O irrompimento da Guerra do Paraguai

(1865-1870) possibilitou ao Imperador Pedro II protelar o debate sobre a escravidão, ao substituir o Gabinete Liberal de Zacarias por um Gabinete escravocrata.

2-2) As leis do Ventre-Livre (1871) e dos Sexagenários (1885) são consideradas, por um lado, concessões dos escravocratas aos abolicionistas; por outro, são tidas como fatores que enfraqueceram a luta abolicionista e adiaram a abolição por mais de dez anos.

3-3) Em Pernambuco, o Movimento Abolicionista teve no monarquista Joaquim Nabuco sua grande liderança.


    1. A imigração italiana reforçou o sistema escravocrata depois que o tráfico de africanos para o Brasil foi proibido em 1850.



6.

Os historiadores designam por República Velha o período que se estende de 1889 a 1930. Sobre acontecimentos históricos deste período, identifique as proposições verdadeiras e falsas.




  1. Os bancos emissores e a oligarquia açucareira do Nordeste foram responsáveis pela “política dos governadores”.

    1. O poder político, neste período, esteve controlado pelas oligarquias estaduais e a Revolução de 1930 tenta pôr fim a esta influência.

2-2) O coronelismo é um fenômeno político que surge, no Brasil, na Primeira República.

3-3) O fenômeno do banditismo social, no Brasil, está associado com a questão religiosa e a maçonaria.

4-4) Para os historiadores, o assassinato de Delmiro Gouveia está relacionado com a concorrência que a sua fábrica de linhas fazia aos ingleses e a sua inimizade com Rosa e Silva.

7.

Sobre o primeiro e o segundo governo do presidente Getúlio Vargas, identifique as proposições verdadeiras e falsas.




  1. Em 1939, o presidente Getúlio Vargas apresenta um plano qüinqüenal, cujas metas serviam de apoio à industrialização: usinas hidrelétricas em Paulo Afonso, estradas de ferro e rodovias, usina de aço e fábrica de aviões.

    1. Aparentemente o Estado Novo foi anti-oligárquico; entretanto, manteve intacto o sistema de dominação no campo porque os capitais investidos nas indústrias eram originários da acumulação no setor agrícola.

2-2) A Constituição de 1937 se caracterizou pelo predomínio do poder legislativo e subordinação do poder executivo ao poder judiciário.

3-3) Vargas defendia uma política anti-imperialista e decidiu nacionalizar o petróleo, criando a Petrobrás, através da lei 2004, de 3 de outubro de 1953, que estabeleceu o monopólio estatal do petróleo.



    1. A Revolução Constitucionalista de 1932, em São Paulo, deu continuidade ao programa proposto pelos tenentes, que participaram da Coluna Prestes.

8.

Espanhóis, portugueses, ingleses e franceses, militarmente superiores aos povos americanos, no tempo da conquista, reduziram ou destruíram os impérios pré-colombianos e nações indígenas de toda a América. Sobre os índios do continente americano, identifique as proposições verdadeiras e falsas.


0-0) Os maias e os astecas que habitavam regiões do México e da Guatemala conheciam o trabalho em metal antes da chegada dos espanhóis.

    1. O Império Inca, no Peru, organizado em torno de um estado teocrático, tinha na cidade de Cuzco o seu centro político-administrativo.

2-2) Os tupis - guaranis formavam uma nação de índios que habitavam o litoral brasileiro desde o norte até o sul, na época da conquista.

3-3) Os índios que habitavam o centro-oeste do Brasil fabricavam uma cerâmica conhecida como Marajoara.

4-4) O comportamento do conquistador no continente americano foi praticamente o mesmo: matou milhares de índios, saqueou suas riquezas, explorou sua força de trabalho e impôs sua forma de pensar, em todos os níveis, aos povos americanos.

9.

Sobre a cultura na Idade Média, identifique as proposições verdadeiras e as falsas.




  1. Dois grandes estilos dominavam a arquitetura: o românico e o gôtico.

    1. A Igreja Católica exerceu uma grande influência na música. O papa Gregório Magno reuniu hinos destinados às cerimônias religiosas, conhecidos como “Canto Chão”.

2-2) A poesia medieval enaltecia a justiça e o amor, virtudes e valores do cavaleiro medieval.

3-3) Dominada por temas religiosos, a pintura medieval abandonou paisagens naturais e reproduziu homens com caras de santos e santos como se fossem deuses.



    1. A literatura medieval encontrou seu ponto alto no romantismo e no realismo.

10.

Para os leitores do século XVIII, os clássicos - EMÍLIO, de Rousseau; DICIONÁRIO FILOSÓFICO, de Voltaire e a ENCICLOPÉDIA, de Diderot e D’ALEMBERT - não passavam de literatura clandestina e subversiva; é que estes livros exerceram uma grande influência nos destinos da França revolucionária. Sobre este fato, identifique as proposições verdadeiras e falsas.




  1. A historiografia reconhece várias fases pelas quais passou a Revolução Francesa: Assembléia Nacional Constituinte, Monarquia Constitucional, Convenção Nacional e Diretório.

    1. Proclamada a República na França, em 22.09.1792, a Assembléia Nacional Constituinte foi substituída pela Convenção Nacional que deveria confirmar a Constituição de 1791.

2-2) Na Convenção Nacional, três grupos disputavam o poder: os Girondinos, representantes da alta burguesia; os Jacobinos, da pequena e média burguesia e proletariado de Paris e a Planície, que representava a burguesia financeira.

3-3) Napoleão Bonaparte dissolveu o Diretório, em 1799, e iniciou uma política de expansão territorial, na Europa, com reflexos para o Brasil : a transmigração da família real portuguesa.



    1. A reação conservadora às reformas burguesas efetuadas por Napoleão manifestou-se no Congresso de Viena e na Santa Aliança: o primeiro pretendia restaurar o mapa político europeu e a segunda, combater o nacionalismo europeu e americano.

11.

Com relação ao processo de Independência das Colônias do continente americano, identifique as proposições verdadeiras e falsas.




  1. Os Estados Unidos tinham interesse em apoiar a soberania das jovens nações latino-americanas como forma de afastar uma possível interferência européia, dentro dos princípios da Doutrina Monroe.

    1. Portugal reconheceu a Independência do Brasil mediante pagamento de uma indenização de 2 milhões de libras esterlinas e a concessão do título honorário de Imperador do Brasil a D.João VI.

2-2) A França e a Espanha apoiaram os americanos na guerra pela independência da Inglaterra.

3-3) À independência das colônias do continente americano seguiu-se a formação de nações independentes e marginalizadas do desenvolvimento capitalista.



    1. Duas teses dominaram o debate sobre a independência da América espanhola: a de Simon Bolívar, que desejava a unificação de todos os vice-reinados num só país, e a de San Martin, que defendia a formação de estados republicanos independentes.

12.

Durante o século XIX, uma onda revolucionária varreu a Europa, ora a favor da derrubada das monarquias, ora pela volta da aristocracia ao poder. Sobre estas mudanças, identifique as proposições verdadeiras e falsas.


0-0) Após a queda de Napoleão, a dinastia dos Bourbons retornou ao poder, na França, através dos reinados de Luís XVIII e Carlos X.

1-1) Na região onde atualmente reconhecemos a Itália, a revolução pretendeu expulsar o domínio estrangeiro e unificar todos os Estados independentes.

2-2) Na Alemanha, a onda revolucionária provocou a cisão no Cristianismo, possibilitando o aparecimento da Reforma.

3-3) A situação sócio – econômica européia, entre 1845 e 1848, foi crise e fome provocadas pela falta de alimentos e pela presença de constantes guerras.

4-4) A burguesia urbana e o proletariado, durante esse período, realizaram alianças temporárias e dessas alianças surgiram idéias nacionalistas, liberais e socialistas.

13.

Entre as afirmações abaixo, identifique as falsas e verdadeiras.




  1. Com o fim da Segunda Guerra Mundial, o norte do Vietnã, sob a liderança de Ho-Chi-Min, torna-se independente de França.

    1. O processo de descolonização do continente africano acelerou-se a partir de 1945. Entre as nações européias, que possuíam colônias na África, estavam a França, Inglaterra, Portugal, Bélgica e Itália.

2-2) Depois da Segunda Guerra Mundial, a Alemanha ficou dividida em duas partes com sistemas políticos e econômicos opostos.

3-3) No período entre as duas guerras mundias, o mundo assiste à formação da primeira república socialista: a URSS.

4-4) A guerra fria foi a conseqüência da divisão do mundo em dois blocos. Os capitalistas, liberados pelos Estados Unidos da América do Norte, e os socialistas, liberados pela união das Repúblicas Socialistas Soviéticas, na disputa por novos domínios territoriais.

14.

A história da tragédia humana está pontilhada de episódios nos quais as crianças são atores principais; identifique, entre as proposições abaixo, as verdadeiras e as falsas.




  1. Durante a Revolução Industrial, na Inglaterra, crianças foram utilizadas como mão de obra barata nas indústrias têxteis.

1-1) A Quinta Cruzada, organizada pelos franceses, tinha na inocência das crianças francesas e alemães a força para combater os árabes. O resultado foi penúria e morte para essas crianças.

2-2) No fim da Segunda Guerra Mundial, quando o exército alemão foi destroçado pelas tropas aliadas, restou a Hitler convocar crianças entre 12 e 15 anos para substituir os soldados no “front” da guerra.

3-3) As crianças palestinas, atualmente, estão envolvidas na guerra santa – que se estende no Oriente Médio – entre árabes e judeus.

4-4) No Brasil, as crianças de rua, a exemplo das da Candelária, não estão envolvidas com uma guerra convencional, mas na guerra cotidiana pela sobrevivência.


15.

“Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas

que sofrem por seus maridos

velhos guerreiros de Atenas.”

(Chico Buarque de Holanda).

Da civilização grega aos nossos dias, as mulheres não apenas esperam os maridos, como Penélope, mas ocupam na sociedade um espaço cada vez maior.

Sobre o papel da mulher ao longo da história, identifique as proposições verdadeiras e falsas.


  1. As mulheres cretenses e espartanas, ao contrário das atenienses, gozavam de prestígio e de liberdade na sociedade; aprendiam a ler e escrever tanto quanto os homens.

    1. Na família egípcia, a mulher tinha direitos iguais aos do homem. Os deuses permitiam o casamento entre irmãos. Cleópatra é um exemplo dessa igualdade, tendo governado o Egito com plenos poderes.

    1. Benazir Bhutto, do Partido do Povo Paquistão, foi a primeira mulher a dirigir um país islâmico. Benazir Bhutto, e todas as mulheres do Paquistão, gozam de total liberdade política e religiosa, permitida pela religião muçulmana.

3-3) Nos versos do poeta, “acorda Maria Bonita /acorda vem fazer café / que o dia já vem raiando / e a polícia já está de pé”, encontramos indicação confirmada pela história que Maria Bonita, no Bando de Lampião, apenas se ocupava das tarefas domésticas.

4-4) Margareth Tatcher, Primeiro Ministro da Inglaterra, durante a década de 80, governou o país apoiada numa política social - democrata, combatendo a política econômica do neo - liberalismo.



16.

“É desconfortável para o orador falar a homens que comem e mais desconfortável ainda a homens que têm fome, se não se trata dos meios de satisfazê-la” – Tobias Barreto, discurso em Mangas de Camisa, setembro de 1877. Sobre a fome, no mundo, identifique as proposições verdadeiras e falsas.




  1. No Brasil, mais de 20% da população vivem abaixo da linha de pobreza, gerando um clima de fome e de violência.

    1. No continente africano, a crise de alimentos deve-se a catástrofes climáticas, mas também às lutas tribais.

2-2) A formação da Comunidade Econômica Européia evitou que a fome se espalhasse pela Europa Ocidental, após a Segunda Guerra Mundial.

3-3) As guerras e os bloqueios econômicos entre as nações têm sido fatores decisivos no aparecimento desse fenômeno entre os povos. Biafra, Iugoslávia e Cuba são exemplos.



4-4) O crescimento urbano nas cidades gerou muita contradição em relação à moradia, mas resolveu o problema da fome.


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