Pa português 5 de28 Leitura divertida Objetivo



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Encontro02.08.2016
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PA_Português_5_DE28

Leitura divertida

Objetivo: Identificar os efeitos da ironia ou do humor, compreendê-los, interpretá-los, mostrar que para compreender algumas situações será preciso conhecer contextos.

Descritor 13 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos.



Recursos utilizados:

  • Links;

  • Textos;

  • Desafio.

Atividade 1 – O que você sabe?

Inicie a aula conversando com os alunos a respeito das perguntas feitas no enunciado:



Deixe que eles conversem sobre a rotina deles, as experiências que eles já tiveram com esse gênero textual.

Você pode, também, abordar o que eles conhecem esse gênero humorístico. Deixar que contem “o que é, o que é?” e piadas (cuidado com o teor das piadas).



Atividade 2 – Bem-humorados

Nesta parte da aula iremos mostrar um pouco mais sobre o gênero textual que será abordado nesta aula.

Aborde os alunos para saber qual foi a interpretação feita por eles ao acessar os links indicados. Observe qual ligação os alunos conseguem realizar entre os vídeos e se eles entenderam as piadas com facilidade.

Atividade 3 – Formal e informal

A Atividade 3 será uma questão online. Os alunos deverão produzir um desenho que represente a piada mostrada no enunciado.

Professor, como a atividade será feita a partir de uma piada, diga que o desenho poderá ser feito em sequência como HQ, e que eles podem até aumentar a história e incluir a piada. Reforçando que enviem a produção.

Atividade 4 – Desafio

Leia o trecho da crônica abaixo:

“(...) Todo dia ela passava pela fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta (...). O pessoal da Alfândega tudo malandro velho começou a desconfiar da velhinha.

Durante um mês seguido o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia.

Diz que foi aí que o fiscal se chateou:

- Eu prometo à senhora que deixo a senhora passar. Não dou parte, não apreendo, não conto nada a ninguém, mas a senhora vai me dizer: qual é o contrabando que a senhora está passando por aqui todos os dias?

- O senhor promete que não ‘espaia’? - quis saber a velhinha.

- Juro - respondeu o fiscal.

- É lambreta”



(Crônica A velha contrabandista, de Stanislaw Ponte Preta)

Consideramos humor:

  1. “O pessoal da Alfândega tudo malandro velho começou a desconfiar da velhinha”.

  2. “Durante um mês seguido o fiscal interceptou a velhinha...”

  3. “a senhora vai me dizer: qual é o contrabando que a senhora está passando por aqui todos os dias?”

  4. É lambreta”.

A aula será encerrada com uma questão online. Os alunos deverão analisar e interpretar um texto para em seguida responder a uma questão utilizando todo o conteúdo trabalhado em aula. Professor, podemos considerar “É lambreta” algo irônico, porque até então o policial acreditava que a velhinha contrabandeava algo dentro do saco que continha areia, jamais imaginando que ela houvesse contrabandeado a lambreta, considerada por ele um meio usado para efetuar o contrabando.




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