Planejamento 2012 história



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planejamento 2012

HISTÓRIA


Marcus Alessandro




Caros alunos e alunas,

A história é uma experiência ligada à vida cotidiana de cada um de nós, considerando nosso lugar de fala social, racial, ideológico e de modo amplo cultural, ou seja, uma construção do ser humano que restabelece ligações com o passado e, ao mesmo tempo, reconhece as mudanças, e as rupturas que ocorreram com os diferentes grupos, em diferentes espaços e em diferentes tempos. Vamos procurar dar vez e voz a esses grupos, no que eles fizeram, refizeram, renovaram, recriaram e transformaram, buscando, em diferentes linguagens, um diálogo que nos auxilie na construção de nossa identidade pessoal e coletiva.

Nosso principal objetivo é possibilitar que você acumule experiências e habilidades para que, diante desse mundo complexo, desigual e polêmico, faça escolhas éticas e elabore com os seus pares um código moral que responda aos desafios apresentados no seu tempo.

Atenção:

O estudo e a aprendizagem da história dependem, principalmente, da leitura e da compreensão das diversas linguagens utilizadas no nosso cotidiano e em nossas aulas, como: textos dos livros adotados ou sugeridos como bibliografia complementar, história em quadrinhos, literatura, filmes, fotografias, objetos da cultura material, pinturas, gravuras, sites, blogs, flogs etc. A sua capacidade de compreensão e de interpretação está diretamente ligada a sua capacidade de realizar múltiplas leituras, ou seja, aquele que lê mais e lê variadamente, certamente não terá nenhuma dificuldade em fazer uma leitura histórica do mundo. Os livros escolares significam apenas uma possibilidade de leitura. É interessante que você amplie seus horizontes lendo jornais, revistas, artigos variados, assistindo a bons filmes, visitando exposições, museus, viajando na Internet e, quando for possível, viajando de verdade, observando as pessoas à sua volta, suas características, o “direito” e o “avesso” desse mundo construído pelos milhares de mulheres e homens que, antes de nós, viveram, amaram, choraram, fizeram guerras, celebraram a paz, enfim, fizeram a história.



Marcus Alessandro

O ENSINO MÉDIO



O Ensino Médio é a etapa final de uma educação de caráter geral, afinado com a contemporaneidade, com a construção de competências básicas, que situem o educando como sujeito produtor de conhecimento e participante do mundo do trabalho, e como desenvolvimento da pessoa como cidadão. Na 1ª e 2ª Séries do Ensino Médio as atividades e conteúdos desenvolvidos deverão capacitar os alunos a:



    1. consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento dos estudos;




    1. garantir a preparação básica para o trabalho e a cidadania, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade às novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

    2. aprimorar-se como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico, condições necessárias para a construção de novas relações no mundo;

    3. compreender os fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática no estudo de cada disciplina;

    4. buscar dar significado ao conhecimento escolar mediante à contextualização, e desenvolver a capacidade de interpretar e intervir no mundo que os cerca;

    5. desenvolver a proposta de interdisciplinaridade estabelecendo ligações de complementaridade, convergência, interconexões e passagens entre os conhecimentos.



Tema Central

Imperialismo e nacionalismo

Trimestre I - 07/02 a 11/05
Dominação e conflito

  • Correntes ideológicas do Século XIX.

  • Imperialismo europeu e norte-americano: a “missão” do homem branco e a configuração de uma geografia da exclusão. Impactos cultural e ambiental.

  • Os processos de Libertação Nacional: Angola e África do Sul (África) e da Índia e do Paquistão (Ásia).

  • Projeto “Vozes da Cor”: um Estudo Interdisciplinar do Racismo Científico do final do século XIX.

Revolução e crise da economia liberal

  • Experiências revolucionárias socialistas em tempos de contemporaneidade:

– A Revolução Russa.

– A Revolução Chinesa.



Trimestre II - 04/05 a 31/08

(Experiências revolucionárias socialistas em tempos de contemporaneidade - continuando a temática do trimestre anterior)



– A Revolução Cubana.

  • Crise Capitalista de 1929 e o abandono dos princípios liberais.

Poder e diversidade cultural no Brasil

  • Revisão de Segundo Reinado e Crise da Monarquia brasileira, reclames republicanos.

  • República Velha no Brasil: uma experiência oligárquica-estrutural, política, econômica e social.

  • República varguista: da Revolução de 1930 até a crise do Estado Novo. A legislação sindical e o Estado corporativista.

Trimestre III - 09/09 a 30/11

Totalitarismo nazi-fascista e conflito

  • Primeira Guerra Mundial: nascimento do “breve” século XX. Antecedentes, desdobramentos e o fim da hegemonia europeia.

  • Fascismos e neofascismos: a exacerbação dos nacionalismos. Origem e expansão mundial dos regimes autoritários.

  • A evolução dos conflitos que levaram à Segunda Guerra Mundial, contexto e desdobramentos. A tecnologia a serviço do extermínio.


SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS PARA CONSULTA:

  • AQUINO, Rubem Santos Leão de et al. História das sociedades. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1980. vol. 1: Das comunidades primitivas às sociedades medievais; vol.2: Das sociedades modernas às sociedades atuais.

  • DREGUER, Ricardo; TOLEDO, Eliete. História: cotidiano e mentalidades. São Paulo: Atual, 1995. 4 vol.

  • FAUSTO, Boris. História do Brasil. 5. ed. São Paulo: EDUSP, 1997.

  • KOSHIBA, Luiz. História: origens, estruturas e processos; para Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2000.

  • KOSHIBA, Luiz; PEREIRA, Denise F. História da América. São Paulo: Atual, 2001.

  • RESENDE Filho, Cyro de Barros. História Econômica Geral. 4a ed. São Paulo: Contexto, 1999.

  • SANTOS, Jair Ferreira dos. O que é pós-moderno. São Paulo: Brasiliense, 1997. (Primeiros Passos, 165)

  • SANTOS, José Luiz dos. O que é cultura. 14a ed. São Paulo: Brasiliense, 1994. (Primeiros Passos, 110)

  • TEIXEIRA, Francisco M. P. Brasil: história e sociedade. São Paulo: Ática, 2000.

LEITURAS SOBRE OS TEMAS:

  • FAUSTO, Boris. Getúlio Vargas (C. Perfis Brasileiros). São Paulo: Companhia das Letras, 2006.

  • MORAIS, Fernando. Olga. São Paulo: Companhia das Letras, 1994.

  • ORWELL, George. A Revolução dos Bichos. São Paulo: Globo, 2001.

  • PEPETELA. Parábola do cágado velho. São Paulo: Nova Fronteira, 2005.

PERIÓDICOS:

  • Revista Isto É

  • Revista Veja

  • Revista Terra

  • Revista Época

  • Revista Carta Capital

  • Revista Caros Amigos

  • Revista Superinteressante

  • Jornal Folha de S. Paulo/Folhateen/Caderno Mais

  • Jornal A Tarde

FILMES RELACIONADOS AOS CONTEÚDOS:

  • A LISTA DE SCHINDLER, direção: Steven Spielberg, EUA, 1993, 195 minutos.

  • A OUTRA HISTÓRIA AMERICANA, direção: Tony Kaye, EUA, 1998, 119 minutos.

  • ARQUITETURA DA DESTRUIÇÃO, direção: Peter Cohen, Suécia, 1992 – 121 minutos.

  • CÍRCULO DE FOGO, direção: Jean-Jacques Annaud, EUA, 2001, 131 minutos.

  • O GRANDE DITADOR, direção: Charles Chaplin, EUA, 1940, 128 minutos.



  • O JULGAMENTO DE NUREMBERG, direção: Stanley Kramer, EUA, 1961, 187 minutos.

  • OS ÚLTIMOS REBELDES: direção de Thomas Carter, EUA / 1993, Abril Vídeo, 115 minutos.

  • PEARL HARBOR, direção: Michael Bay, EUA, 2001, 183 minutos.

  • REDS, direção: Warren Beaty, EUA, 1981, 194 minutos.

  • UM FIO DE ESPERANÇA, direção: Williiam Wellman, EUA, 1954, 147 minutos.

  • UMA LUZ NA ESCURIDÃO, direção: David Seltzer, EUA, 1992, 132 minutos.

SITES RELACIONADOS AOS CONTEÚDOS:

  • www.mundosites.net/historiageral/primeiraguerra.htm

  • www.hystoria.hpg.ig.com.br/imper01.html

  • www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=52

  • www.vestigios.hpg.ig.com.br/1guerra.htm

  • www.terra.com.br/voltaire/mundo/primeira_guerra.htm

  • veja.abril.com.br/especiais_online/segunda_guerra/index.html

  • www.tvcultura.com.br/aloescola/historia/anosdechumbo/index.htm

  • www.terra.com.br/voltaire/mundo/rev_russa.htm

  • planeta.terra.com.br/arte/mundoantigo/russa

  • www.culturabrasil.org/revolucaorussa.htm

  • cienciahoje.uol.com.br/controlPanel/materia/view/3339

  • www.cpdoc.fgv.br/nav_historia/htm/anos20/ev_cafeeind_crise 1929.htm

  • www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=872

  • http://diplo.uol.com.br/temas

  • br.news.yahoo.com/051026/11/yp9n.html

  • www.terra.com.br/voltaire/500br/republica2.htm

  • www.culturabrasil.org/republicavelha.htm

  • www.hystoria.hpg.ig.com.br/coron.html

  • www.terra.com.br/voltaire/seculo/2004/02/17/000.htm

  • www.cpdoc.fgv.br/nav_historia/htm/anos37-45/ev_poladm_esta donovo.htm

  • www.terra.com.br/voltaire/seculo/2004/02/17/001.htm

  • www.cpdoc.fgv.br/nav_historia/htm/biografias/ev_bio_getuliovargas.htm

  • www.pdt.org.br/personalidades/getulio.asp

  • www.arquivonacional.gov.br/memoria/crapp_site/presidente.asp?rqID=7

  • www.agenciabrasil.gov.br/media/videos/2006/07/18/voto7ed.flv/view

  • www.unicamp.br/unicamp/unicamp_hoje/ju/outubro2004/ju269pag07.html

  • veja.abril.com.br/especiais_online/segunda_guerra/index.html

  • www.sentandoapua.com.br/

  • www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=303

  • www.cpdoc.fgv.br/nav_historia/htm/anos37-45/ev_guerranobr_sgm.htm

  • www.exercito.gov.br/03Brafor/feb/datas.htm

  • www.humanas.org/




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