Princípios Orientadores de udl versão 2 – Lista da Professor/a



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Princípios Orientadores de UDL Versão 2 – Lista da Professor/a





I. Diferentes formas de representação

Os meus apontamentos

  1. Proporcionar opções para a percepção





1.1 Disponibilizar meios de personalizar a apresentação da informação




1.2 Oferecer alternativas à informação auditiva




1.3 Facultar alternativas à informação visual



  1. Proporcionar opções para a linguagem, expressões matemáticas e símbolos





2.1 Clarificar vocabulário e símbolos




2.2 Esclarecer a sintaxe e a estrutura




2.3 Apoiar na descodificação de texto, notação científica/matemática e símbolos




2.4 Promover a compreensão em diversas línguas




2.5 Exemplificar com elementos multimédia



  1. Proporcionar opções para a compreensão





3.1 Ativar ou proporcionar conhecimentos básicos




3.2 Salientar padrões, pontos críticos, ideias principais e conexões




3.3 Orientar a visualização, a manipulação e o processamento da informação




3.4 Otimizar a transferência e a generalização




II. Diferentes formas de ação e de expressão

Os meus apontamentos
  1. Proporcionar opções para a ação física





4.1 Diversificar os métodos de resposta e de exploração




4.2 Otimizar o acesso a ferramentas e tecnologias de apoio



  1. Proporcionar opções para a expressão e a comunicação





5.1 Usar diferentes elementos multimédia para  comunicar




5.2 Optar de entre as várias ferramentas para construção e composição




5.3 Construir fluências (fluency) na aprendizagem com níveis graduais de apoio à prática e ao desempenho



  1. Proporcionar opções para as função executiva





6.1 Orientar no estabelecimento de metas adequadas




6.2 Apoiar a planificação e o desenvolvimento de estratégias




6.3 Facilitar a gestão de informação e de recursos




6.4 Aumentar a capacidade de monitorizar o progresso pessoal




III. Diferentes formas de autoenvolvimento (Engagement)

Os meus apontamentos
  1. Proporcionar opções para incrementar o interesse





7.1 Otimizar a autonomia e as escolhas individuais




7.2 Otimizar a pertinência, o valor e a autenticidade




7.3 Minimizar a insegurança e  as distrações 



  1. Proporcionar opções para o persistência e esforço contínuo





8.1 Valorizar a relevância das metas e objetivos




8.2 Variar o grau de exigência e os recursos para otimizar os desafios




8.3 Promover a colaboração e a comunicação




8.4 Incrementar o uso de feedback orientado como reforço (mastery-oriented feedback)



  1. Proporcionar opções para a autorregulação





9.1 Potencializar expectativas e antecipações que otimizam a motivação




9.2 Facilitar a capacidade individual de superar dificuldades




9.3 Desenvolver a autoavaliação e a reflexão








Catálogo: sites
sites -> Lei n. º 796, de 05 de Maio de 1999
sites -> Contabilidade financeira, contabilidade de custos e contabilidade gerencial
sites -> Carta 389 Estado/Cidade
sites -> Projeto Nacional phpb-equipe Regional de São Paulo
sites -> Secretaria de estado da fazenda diretoria de contabilidade geral
sites -> Universidade Federal Rural de Pernambuco Superintendência de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas
sites -> Estudo do plano nacional pela primeira infância contribuições das Instituições de Educação Infantil do Município de Sorocaba
sites -> Esclarecimentos solicitados por licitantes sobre o pregão presencial d-075/2010
sites -> Forum sobre Agricultura Familiar e Segurança Alimentar na cplp contribuições recebidas
sites -> Psicologia Analítica no Brasil, contribuições para a sua história


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