ResoluçÃo consepe n.º 135, de 11 de agosto de 2009



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Semestre

História da Música no Ocidente I – 60 h - Estudo das manifestações musicais no Ocidente e suas funções sociais da Antiguidade até o Renascimento. Análise e apreciação de obras representativas

Percepção e Análise Musical I – 60 h - Prática aural e escrita da percepção de altura, duração, timbre e intensidade. Análise de obras contemplando os conteúdos estudados.

Laboratório da Voz – 75h - O conhecimento do instrumento vocal, seu funcionamento, sua interação com o aparelho auditivo. A voz, suas possibilidades acústicas e sua interação no mundo das comunicações sonoras.

Prática Pedagógica (PP) – Observação crítica de situações que relacionam o uso da voz e saúde vocal.



Elementos de Cultura e Arte – 60h - Introdução ao estudo da cultura abordando, através de diferentes conceitos e teorias, a diversidade cultural, os conflitos, a dinâmica das transformações e a produção artística como fenômeno cultural.

Iniciação ao Trabalho Científico – 60h - Leitura, apreciação, interpretação e criação de textos acadêmicos. Processos intelectuais e normativos necessários para a produção e comunicação de conhecimento.
2º Semestre

História da Musica no Ocidente II – 60h - Estudo das manifestações musicais no Ocidente e suas funções sociais no período Barroco. Análise e apreciação de obras representativas.

História da Arte I – 60 h - Panorama da produção artística no Ocidente, até o século XVIII, balizado pela abordagem de aspectos estéticos, políticos e culturais.

Percepção e Análise Musical II – 60h - Prática aural e escrita da percepção de altura, duração, timbre e intensidade, aprofundando os conhecimentos adquiridos na disciplina Percepção e Análise Musical I e contemplando o aspecto sincrônico da música. Análise de obras contemplando os conteúdos estudados.

Prática Instrumental I (flauta doce, piano, teclado, violão, canto) – 30 h - Conhecimento do instrumento e introdução à abordagem técnica com consciência dos processos envolvidos relacionando-os à execução. Prática de conjunto, abrangendo a análise, de repertório musical de diferentes estilos.

Contraponto I - 30 h - Estudos dos modos gregos/gregorianos, das proporções da série harmônica e seus desmembramentos rítmicos e de altura que geraram todos os encaminhamentos sonoro/musicais até o século XVI. Técnicas imitativas sobre modelos rítmicos. Modalismo, poli-modalismo (vocal) até a quinta espécie com suas peculiaridades.

Fundamentos de Educação Musical I – 45 h - Reflexão sobre os principais aspectos que dão suporte a uma prática da educação musical: histórico-sociais, filosóficos, psicológicos e estéticos.

PP – Observação crítica de situações que permeiam o ensino musical fundamentada nos aspectos histórico-sociais, filosóficos, psicológicos e estéticos.



Psicologia da Educação I – 60 h - Visão analítico-crítica das proposições teóricas que embasam a Psicologia do Desenvolvimento.
3º semestre

História da Música no Ocidente III – 60 h - Estudo das manifestações musicais no Ocidente e suas funções sociais dos períodos Clássico e Romântico. Análise e apreciação de obras representativas.

Percepção e Análise Musical III – 60 h - Prática aural e escrita da percepção de altura, duração, timbre e intensidade, aprofundando os conhecimentos adquiridos na disciplina Percepção e Análise Musical II. Análise de obras contemplando os conteúdos estudados.

Harmonia I – 30 h - Técnica de harmonização de baixos cifrados e não cifrados. Elaboração de estruturas unitônicas sobre esquemas harmônicos. Análise de trechos harmonizados.

Prática Instrumental II – 45 h - Abordagem técnica com consciência dos processos envolvidos relacionando-os à execução e aprofundando o conhecimento da disciplina Prática Instrumental I. Prática de conjunto, abrangendo a análise, de repertório musical de diferentes estilos.

PP – Estudo de metodologias específicas do instrumento.



História da Arte II – 60 h - Panorama da produção artística no Ocidente do século XIX à contemporaneidade, balizado pela abordagem de aspectos estéticos, políticos e culturais.

Fundamentos da Educação Musical II – 45 h - As questões metodológicas no processo de geração e produção do conhecimento musical e suas relações com a cultura e a educação musical.

PP – Observação crítica de situações que relacionam a cultura e a educação musical.



Psicologia da Educação II – 60 h - Psicologia da Educação. Papel do professor e aluno. O processo ensino-aprendizagem. Psicologia da Aprendizagem. Aprendizagem, característica, conceito. Teorias de aprendizagem. Os pré-requisitos e produtos da aprendizagem. Como se dá a aprendizagem. Fatores que prejudicam a aprendizagem.
Semestre

História da Música no Ocidente IV – 60 h - Estudo das manifestações musicais no Ocidente e suas funções sociais a partir do século XX. Análise e apreciação de obras representativas.

História da Música no Brasil I - 60 h - Estudo das manifestações musicais no Brasil e suas funções sociais desde o período colonial até o século XIX. Análise e apreciação de obras representativas.

Percepção e Análise Musical IV – 75 h - Prática aural e escrita da percepção de altura, duração, timbre e intensidade, aprofundando os conhecimentos adquiridos na disciplina Percepção e Análise Musical III. Análise de obras contemplando os conteúdos estudados.

PP – Estudo de metodologias específicas de percepção musical.



Harmonia II – 60 h - Técnica de harmonização de baixos e cantos dados, com o emprego de acordes de três, quatro e cinco sons Elaboração de estruturas unitônicas e modulantes sobre esquemas harmônicos. Análise de trechos harmonizados.

Prática Instrumental III – 45 h - Abordagem técnica com consciência dos processos envolvidos relacionando-os à execução e aprofundando o conhecimento da disciplina Prática Instrumental II. Prática de conjunto, abrangendo a análise, de repertório musical de diferentes estilos.

PP – Observação, reflexão e análise de práticas de educação musical que envolvam o instrumento.



Didática III – 60h - Didática: conceito e trajetória – preocupações e encaminhamentos da didática no seu desenvolvimento histórico. Concepções epistemológicas acerca do conhecimento: concepção empirista, construtivista, interacionista. Tendências pedagógicas e suas abordagens teóricas: tradicional, tecnicista, cognitivista, sócio – cultural. Planejamento: fundamentos históricos antropológicos, os níveis de planejamento, seus elementos e implicações no processo ensino – aprendizagem.
5º Semestre

História da Musica no Brasil II – 60 h - Estudo das manifestações musicais no Brasil e suas funções sociais a partir do século XX. Análise e apreciação de obras representativas

Percepção e Análise Musical V – 75 h - Prática aural e escrita da percepção de altura, duração, timbre e intensidade, aprofundando os conhecimentos adquiridos na disciplina Percepção e Análise Musical IV. Análise de obras contemplando os conteúdos estudados.

PP – Observação, reflexão e análise de práticas de ensino de disciplinas de percepção musical.



Harmonia III – 30 h - Técnica de harmonização de baixos e cantos dados unitônicos e modulantes. Noções sobre técnicas do século XX. Arranjos vocais e/ou instrumentais.

Contraponto II – 30 h - Extensão das técnicas de escrita de partes simultâneas ao universo da música instrumental. Desenvolvimento da forma variação aplicadas a modelos rítmicos e melódicos. Técnicas de escrita de arranjo (vocal/instrumental) utilizando os modelos aplicados.

Prática Instrumental IV – 45 h - Abordagem técnica com consciência dos processos envolvidos relacionando-os à execução e aprofundando o conhecimento da disciplina Prática Instrumental III. Prática de conjunto, abrangendo a análise, de repertório musical de diferentes estilos.

PP – Observação crítica de situações que permeiam o ensino do instrumento fundamentada nos aspectos pedagógicos, estéticos e técnicos.



Regência I – 60 h - Conhecer a função do gesto musical do regente. Iniciar o aluno na técnica da regência. Capacitá-los a preparação de obras fáceis.

Didática em Música I – 90 h - As abordagens metodológicas em educação musical e sua análise reflexiva no ensino formal. Interpretação e reflexão sobre a legislação vigente, as correntes pedagógico-musicais e os princípios desenvolvidos durante o curso, em confronto com a prática observada. O planejamento e o processo de avaliação no ensino.

PP – Observação crítica da prática desenvolvida em educação musical na educação infantil e 1º e 2º ciclos do ensino fundamental, em escolas da rede pública e privada.


6º Semestre

Estágio Supervisionado em Educação Musical A – 90 h - O planejamento de ensino para os 3º e 4º ciclos do ensino fundamental da Educação Básica tendo como referenciais os conhecimentos adquiridos e a sua prática com atuação acadêmico-profissional em escolas públicas locais. Análise, reflexão e discussão crítica da mediação do ensino e da aprendizagem no contexto escolar.

Análise Musical – 30 h - Processo de desvendamento das poéticas sonoras da música ocidental de concerto, através de abordagens que buscam detectar os percursos composicionais e os eixos geradores de cada obra.

Regência II – 75 h - Evolução da prática da regência e do ato de reger. Discussão da correlação entre regente/professor. O coro como instrumento de educação musical.

PP – Observação, reflexão e análise de ensaios.



Didática em Música II – 60 h - Observação crítica da prática desenvolvida em educação musical no 3º ciclo do ensino fundamental e no ensino médio, em instituições da rede pública e privada. Análise de material didático para a educação musical a partir dos fundamentos estudados no Curso. Elaboração de material didático para todos os níveis da Educação Básica.

Organização de Educação Escolar Brasileira – 60 h - As relações que permeiam a sociedade, cultura e educação com base em pressupostos das legislações referentes ao sistema educacional escolar brasileiro. Compreensão do proclamado legal sobre a organização da educação escolar brasileira como contingência de determinações sócio-politicas e econômicas postas ao longo da história da educação brasileira e da geopolítica contemporânea. Contextualização e análise crítica da estrutura e funcionamento da educação escolar básica na vigência da atual LDB n.º 9394/96 e seus desdobramentos em pareceres e resoluções do Conselho Nacional da Educação (CNE) e do Conselho Estadual de Educação de Mato Grosso (CEE/MT).
7º Semestre

Introdução à Etnomusicologia – 60 h - Abordagem tripartite, que engloba Etnologia, Antropologia e Musicologia, alicerçada pela análise Musical e o processo comparativo entre performances, privilegiando as inúmeras etnias do Estado.

Regência III – 75 h - Evolução da prática da regência e do ato de reger. A experiência da regência na prática coral e instrumento através da organização de conjuntos vocais e ou instrumentais entendendo estes grupos como possibilidade de desenvolvimento do processo de musicalização.

P.P. – Planejamento, organização, preparação, condução e avaliação de ensaios.



Prática Pedagógica em Conjuntos Instrumentais – 45 h - Abordagem da prática instrumental em conjunto por meio de análise de situações, procedimentos e métodos referenciais, visando uma reflexão sobre a atividade instrumental coletiva, o recurso da notação musical e a reserva de repertórios, de arranjos, adaptação e readaptação em situações de diferentes contextos, subsidiando metodologias de propostas de trabalho.

Prática Pedagógica em Música Regional – 45 h - Práticas pedagógicas com o enfoque nas manifestações da música popular regional com aprofundamento de conhecimento da realidade local, sua inserção no processo educacional, visando a observação e critica do processo educacional neste contexto.

Estética – 60h - Introdução ao estudo das concepções estéticas no Ocidente, privilegiando aquelas formuladas ao longo do século XX.

Estágio Supervisionado em Educação Musical B – 120 h - O planejamento de ensino em projeto de educação musical local em determinado contexto educativo diferente do ensino médio e das séries finais do ensino fundamental e sua prática com atuação acadêmico-profissional. Análise, reflexão e discussão crítica da mediação do ensino e da aprendizagem no contexto.
8º Semestre

Trabalho de Conclusão de Curso I – 90h - A problemática da construção do conhecimento. Preparação, elaboração e desenvolvimento de um projeto de pesquisa cujo tema deve estar relacionado com a área de música.

Prática Pedagógica em Educação Musical Especial e Inclusão – 90h - As questões pedagógicas e políticas no processo de geração e produção do conhecimento musical e suas relações com a formação de educadores para a educação musical especial e a inclusão. Fundamentação e práticas para o ensino musical de Pessoas com Necessidades Especiais.

Estágio Supervisionado em Educação Musical C – 90 h - O planejamento para o ensino médio da educação básica, tendo como referenciais os conhecimentos adquiridos e a sua prática com atuação acadêmico-profissional, em escolas públicas locais. Análise, reflexão e discussão crítica da mediação do ensino e da aprendizagem no contexto escolar.
9º Semestre

Trabalho de Conclusão de Curso II – 90 h - Elaboração e apresentação do trabalho monográfico de cunho científico que conclui a pesquisa iniciada na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso I.

Estágio Supervisionado em Educação Musical D– 120 h - Construção de projeto didático-pedagógico; atuação direta no desenvolvimento do projeto acompanhado de análise, reflexão e discussão crítica da proposta educativa em questão.

Língua Brasileira de Sinais – 60h - Estudo da Língua Brasileira de Sinais (Libras): alfabeto digital, parâmetros lingüísticos, relações pronominais e verbais. Estudos discursivos em Libras. A língua em seu funcionamento nos diversos contextos sociais.
Disciplinas Optativas

Tópicos Especiais em Estética – 60h - Abordagem de tópicos particulares em estética como linguagens artísticas específicas ou temáticas especiais relacionadas com a produção contemporânea.

Oficina de Produção de Textos - 60h - Prática de leitura e produção de textos ficcionais e/ou críticas. O texto como trabalho individual e como trabalho coletivo. Elaboração de projetos literários. Aspectos sobre a produção do livro.

Etnologia – 60h - Estudo das sociedades e culturas indígenas brasileiras, destacando os modelos sócio-culturais, as relações com o meio ambiente e o contexto interétnico. Serão abordadas as políticas do Estado nacional relativas às minorias indígenas.

Prática Instrumental Especial – 60h - Estudo dos aspectos histórico-sociais e técnicos dos instrumentos. Fundamentos da técnica de execução e compreensão do seu uso como recurso didático para a educação musical.

Laboratório do Corpo – 60h - Produção coordenada de vivências corporais, na intersecção de diversas linguagens, visando a construção de espaços-tempos criativos.

Tópicos Especiais em Percepção – 60h - Abordagem das concepções sobre o conhecimento sensível – sensação e percepção nas correntes fenomenológicas, da psicologia da forma - (Gestalt) e de Semiótica.

Prática de Conjunto I - 30 h - A prática instrumental em conjunto como abordagem para o processo de educação musical.

Tecnologias em Música – 60h - As implicações pedagógicas e sociais do uso das mídias e tecnologias na educação musical. Análise e elaboração de projetos com a presença de mídias e/ou novas tecnologias da comunicação e informação.

Cultura Popular Brasileira – 60h - Estudo das manifestações culturais no Brasil, com ênfase na produção sonoro-musicais.

Introdução aos Estudos Culturais – 60h - Abordagem das questões que hoje definem o campo de investigação conhecido como Estudos Culturais, a exemplo da problemática da identidade, das relações de poder no campo da produção da cultura, e dos processos de mestiçagem cultural.

Tópicos Especiais em História da Arte – 60h - Abordagem de tópicos particulares em História da Arte com enfoque em um determinado estilo, movimento, cultura ou período.

Prática de Conjunto II – 30h - A prática instrumental em conjunto como abordagem para o processo de educação musical.

Cultura regional – 60h - Abordagem da cultura voltada para a compreensão e interpretação da sociedade, enfocando as manifestações populares regionais e a diversidade étnico-cultural.

Prática Instrumental V – 30h - Abordagem técnica com consciência dos processos envolvidos relacionando-os à execução e aprofundando o conhecimento da disciplina Prática Instrumental IV. Prática de conjunto, abrangendo a análise, de repertório musical de diferentes estilos.

Tópicos Especiais em Educação Musical – 60h - Estudo de tópico significativo da apreensão, organização, sistematização e construção do conhecimento musical relacionado com o processo educativo.

Introdução à Filosofia – 60h - Definição de Filosofia; a origem do termo e o desenvolvimento do conhecimento mítico para o conhecimento científico. Demarcação do objetivo da Filosofia e sua localização no campo das ciências; ciência humana x ciências naturais, o problema da fundamentação nas ciências humanas. História da filosofia: uma pequena abordagem das principais correntes filosóficas.

Sociologia Geral – 60h - A disciplina tem como objetivo apresentar o surgimento da Sociologia em sua diversidade, seus dilemas e determinações, e um conhecimento historicamente datado. O enfoque da disciplina se dirige para questões que se tornaram objeto de reflexão do pensamento sociológico clássico: manutenção da ordem ou transformação social, como matrizes do pensamento sociológico, no seguinte autores: Auguste Comte – Positivismo; Herbert Spencer – Evolucionismo Social, Emile Durkheim – Funcionalismo, Karl marx e o materialismo histórico e a Sociologia Compreensiva de Max Weber

Regência IV – 60h - A experiência e evolução da prática da regência coral ou instrumental, capacitando o aluno a obras de maiores complexidades à nível de técnica, expressividade e linguagem musical.

Tópicos Especiais em Análise Musical – 60h - Abordagem dos diferentes processos de análise, que partem da percepção morfológica do corpo sonoro, das relações fenomenológicas que compõem a lógica interna das obras e a detecção dos perfis não visíveis que conduzem os eixos concepticos em diferentes poéticas.
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