Roteiro das Atividades Complementares 08/06 a 31/07



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Encontro24.07.2016
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Roteiro das Atividades Complementares

08/06 a 31/07

Encontro 01 – Apresentação da Proposta da Formação Integrada e Avaliação da aprendizagem

08 a 12/06

Objetivos:

Conhecer a proposta de integração dos programas estruturantes de formação de professores da Rede Estadual de ensino da Bahia.

Realizar estudos sobre a avaliação da aprendizagem, visando a (re)significação da avaliação no contexto escolar.

Conhecer o edital da Feira de Ciências e Matemática da Rede Estadual de ensino da Bahia.



Tempo previsto

Atividade

Sugestões

Recursos

20 min.

Sensibilização:

Leitura compartilhada do texto A arte de produzir fome, de Rubem Alves.



Após a leitura do texto, sugere-se acessar a música Comida (Arnaldo Antunes), dialogando com o texto de Rubem Alves.

Música disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=hOyt4cwjVns



Computador;

Datashow;

Caixa de som.

Texto fotocopiado.

Slides


40 min.

Apresentação da proposta de integração dos programas estruturantes. (espaço de AC como Lócus de Formação/ necessidade de integração dos projetos estruturantes na escola)

Discussão das principais concepções de Avaliação da Aprendizagem, utilizando os slides.

(Slides AC 01)


20 min.

Preenchimento individual e socialização no grupo de roteiro apresentado no texto “O professor como educador” (COSTA, 2001, p. 38)

20 min.

Discussão de temas geradores para os planos de pesquisa da FECIBA.

Sugere-se a leitura do Edital da V FECIBA.

Para o plano de pesquisa, considerar as demandas da escola para a FECIBA.


Propõe-se conhecer projetos que participaram da FECIBA, disponíveis em :
http://ambiente.educacao.ba.gov.br/tv-anisio-teixeira/programas/exibir/id/2214
http://ambiente.educacao.ba.gov.br/tv-anisio-teixeira/programas/exibir/id/2216



10 min.

Momento de avaliação, em grupo, referente ao encontro primeiro da AC.







Momento específico da AC para demandas da UEE


Referência Básica:

ALVES, R. A arte de produzir fome. Folha de S. Paulo. 29/10/2002.

COSTA, A. C. O professor como educador: um resgate necessário e urgente. Salvador: Fundação Luís Eduardo Magalhães, 2001.
Referência Complementar:

ANTUNES, A. BRITO, S. FROMER, M. Comida. Interpretes: Titãs. Rio de Janeiro: Warner Music Brasil, c1987. 1 CD.

BAHIA. ESCOLA QUE ENSINA, ESCOLA QUE APRENDE: articulando avaliação e aprendizagem no currículo. Secretaria da Educação do Estado da Bahia: Jornada Pedagógica, 2015.

Disponível em: < http://www.educacao.ba.gov.br/node/16207>

BAHIA. Orientações às Atividades Complementares (AC). Secretaria da Educação do Estado da Bahia: Jornada Pedagógica, 2015.

Disponível em: < http://www.educacao.ba.gov.br/node/16179>



FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.

Disponível em: http://www.letras.ufmg.br/espanhol/pdf%5Cpedagogia_da_autonomia_paulofre-_ire.pdf


Obs: O tempo previsto para cada ação poderá ser adaptado a realidade da unidade escolar.


Encontro 02 – Instrumentos avaliativos

05 a 19/06

Objetivo:

Discutir questões relacionadas a elaboração de itens avaliativos.



Tempo previsto

Atividade

Sugestões

Recursos

10 min.

Apresentação da proposta do AC, utilizando slide (Slides AC 02).

Sugere-se:

Assistir ao vídeo:


Avaliação da aprendizagem. São
Paulo: Edições SM Brasil, 2012. (19 min.). Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=JqSRs9Hqgtc >
Buscar no Ambiente Educacional Web conteúdos relacionados a “avaliação”

Computador;

Datashow;

Instrumentos avaliativos da UEE


30 min.

Análise, em grupo, de questões de prova com problemas de estrutura, linguagem, orientações, propostos Moretto (2001).

30 min.

Análise de instrumentos avaliativos da UEE, por área de conhecimento, com base nos critérios apresentados por Moretto (2001).

10 min.

Momento de avaliação, em grupo, referente ao encontro primeiro da AC.

Momento específico da AC para demandas da UEE



Referência básica:

MORETTO, Vasco Pedro, Prova: um momento privilegiado de estudo / não um acerto de contas, Rio de Janeiro, DP&A, 2001.



Referência complementar:

Avaliação da aprendizagem. São Paulo: Edições SM Brasil, 2012. (19 min.). Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=JqSRs9Hqgtc >

LUCKESI, Cipriano Carlos, Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo, Cortez Editora, 1996.

PERRENOUD, Philippe, Avaliação: da excelência à regulação da aprendizagem - entre duas lógicas, Artes Médicas, Porto Alegre.

SANT´ANA, Ilza Martins, Porque avaliar? Como avaliar?: critérios e instrumentos, Petrópolis, Editora Vozes, 1995, 9ª edição


Obs: O tempo previsto para cada ação poderá ser adaptado a realidade da unidade escolar.



Encontro 03 – Portaria 1882/2013

06 a 10/07

Objetivo:

Discutir a Portaria 1882/2013, visando ao seu aprimoramento.

Refletir sobre a recuperação paralela na UEE.


Tempo previsto

Atividade

Sugestões

Recursos

15 min.

Sensibilização:

Exibição do vídeo “A Recuperação Paralela” e discussão.



Buscar outros vídeos.
Elaborar vídeo da UEE, a partir depoimentos das/os professoras/ES.

Computador;

Datashow;

Caixa de som.

Texto fotocopiado.




20 min.

Apresentação da Portaria de avaliação (1882/2013). (Slides AC 03)



Leitura integral da Portaria.

30 min.

Apresentação e discussão de três situações problema sobre a Recuperação Paralela. (Slides AC 03)


Utilizem diferentes linguagens (parodia, teatro, música, poema...) para expor as situações.

40 min.

Apresentação das resoluções para as situações problema com base na Portaria. (Slides AC 03)




20 min.

Elaboração de estratégias avaliativas para garantir a recuperação paralela para a UEE.




20 min.

Preenchimento do quadro 02 com sugestões para o aprimoramento da Portaria 1882.




10 min.

Momento de avaliação, em grupo, referente ao encontro primeiro da AC.






Momento específico da AC para demandas da UEE.



Referências básicas:

A RECUPERAÇÃO PARALELA – Respeito às diferenças. Produção da Secretaria Municipal de São Paulo. São Paulo. 2013. (3 min.). Disponível em:
BAHIA. Portaria Nº 1.882 de 03 de abril de 2013. Disponível em:


Obs: O tempo previsto para cada ação poderá ser adaptado a realidade da unidade escolar.



Encontro 04 – Avaliações externas

13 a 17/07

Objetivo:

Refletir sobre os resultados de proficiência da UEE no que se refere às avaliações externas.



Tempo previsto

Atividade

Sugestões

Recursos

20 min.

Sensibilização:

Apresentação da História de Miguel e uma rápida discussão sobre os Migueis, a escola e o professor. (Slide AC 04-1)



Sugere-se navegar pelo site da Prova Brasil. Disponível em < http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=210&Itemid=324>


Computador;

Datashow;

Caixa de som.

Texto fotocopiado



30 min.

Levantamento do conhecimento prévio do grupo (matriz de referência, itens, escalas de proficiência).

Apresentação e discussão dos elementos que compõem a avaliação: (matriz de referência, itens, escalas de proficiência. ( Slide AC 04-2)



90 min.

Análise, em grupo, dos resultados da unidade escolar, no que se refere às avaliações externas, comparando as escalas de proficiência dos anos/séries iniciais e finais, vislumbrando o processo de mudança de nível e elencando os conteúdos críticos da unidade escolar.
Se escola de EF, utilizar dados da Prova Brasil (5° e 9° ano).

Se escola mista, utilizar dados da Prova Brasil (5° e 9° ano) e Avalie

Ou escola de EM, utilizar dados do Avalie.


20 min.

Reflexão sobre a FECIBA

De que modo o meu componente curricular pode contribuir, há alguma ação na escola que pode ser potencializada?



10 min.

Momento de avaliação, em grupo, referente ao encontro primeiro da AC.



Momento específico da AC para demandas da UEE




Referência básica:

BAHIA. Revista do Sistema de avaliação. 2013. Disponível em: http://www.avalieba.caedufjf.net/wp-content/uploads/2014/09/AVALIE-ENSINO-M%C3%89DIO-RS-RE.pdf

BAHIA. Revista Pedagógica: Matemáticas e suas tecnologias. 2013. Disponível em: http://www.avalieba.caedufjf.net/wp-content/uploads/2014/09/AVALIE-ENSINO-M%C3%89DIO-RP-MT-EM.pdf

INEP. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/web/saeb/perguntas-frequentes

Prova Brasil. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/web/saeb/aneb-e-anresc

Obs: O tempo previsto para cada ação poderá ser adaptado a realidade da unidade escolar.


Encontro 05 – Avaliações externas

20 a 24/07

Objetivo:

Propor ações pedagógicas interdisciplinares que contemplem os conteúdos críticos



Tempo previsto

Atividade


Sugestões

Recursos

90 min.

Proposição de ações pedagógicas interdisciplinares, em grupo, com vistas a superação dos conteúdos críticos dos diferentes componentes curriculares.
Socialização das ações propostas.

Como atividades interdisciplinares, podem ser desenvolvidos plano de aula, sequência didática, Projetos de pesquisas, entre outros.


Computador;

Datashow;

Caixa de som.

Texto fotocopiado



10 min.

Momento de avaliação, em grupo, referente ao encontro primeiro da AC.






Momento específico da AC para demandas da UEE




Referência:

BAHIA. Revista do Sistema de avaliação. 2013. Disponível em: http://www.avalieba.caedufjf.net/wp-content/uploads/2014/09/AVALIE-ENSINO-M%C3%89DIO-RS-RE.pdf

BAHIA. Revista Pedagógica: Matemáticas e suas tecnologias. 2013. Disponível em: http://www.avalieba.caedufjf.net/wp-content/uploads/2014/09/AVALIE-ENSINO-M%C3%89DIO-RP-MT-EM.pdf

INEP. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/web/saeb/perguntas-frequentes

Prova Brasil. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/web/saeb/aneb-e-anresc

Prova Brasil. Disponível em < http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=210&Itemid=324>


Obs: O tempo previsto para cada ação poderá ser adaptado a realidade da unidade escolar.


Encontro 06 – Indicadores da Unidade Escolar

27 a 31/07

Objetivo:

Elaborar estratégias de intervenção diante dos indicadores da UEE (aprovação, reprovação, abandono e evasão).



Tempo previsto

Atividade

Sugestões

Recursos

10 min.

Sensibilização

Leitura do poema “A Escola” de Paulo Freire.



A leitura do Poema de Freire pode ser substituída pela elaboração de um poema, um acróstico com as características da escola.

Computador;

Datashow;

Caixa de som.

Texto fotocopiado



20 mim

Apresentação do Sistema de Gestão Escolar. (SLIDE AC 06)




30 min.

Discussão dos indicadores da unidade escolar (aprovação, reprovação, abandono e evasão).





30 min.

Preenchimento de tabela, em grupo, com Desafios, Possibilidades e Encaminhamento sobre os indicadores, da Unidade Escolar




20 min.

Socialização dos planos de pesquisa elaborados para a FECIBA.




10 min.

Momento de avaliação, em grupo, referente ao encontro primeiro da AC.






Momento específico da AC para demandas da UEE




Referência:

BAHIA. PORTARIA Nº 2.970 de 09 de abril de 2010. Disponível em: < http://sge.educacao.ba.gov.br/>




Obs: O tempo previsto para cada ação poderá ser adaptado a realidade da unidade escolar.

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Av. Luiz Viana Filho, nº 550, Centro Administrativo da Bahia, 5ª Avenida - CEP: 41.746-009.



Salvador – Bahia - Brasil. Tel.: 55 71 3115–8938. Fax: 55 71 3371-7506 | www.educacao.ba.gov.br


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