Rumo a uma educaçÃo histórica de qualidade: as histórias em quadrinhos na cultura escolar



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Encontro29.07.2016
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RUMO A UMA EDUCAÇÃO HISTÓRICA DE QUALIDADE: AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA CULTURA ESCOLAR
FRONZA, Marcelo – UFPR
Neste trabalho, busco compreender como os jovens se apropriam das histórias em quadrinhos presentes na cultura escolar e quais as inferências que estes sujeitos produzem para significá-las. Para isso, utilizo como referenciais teóricos a filosofia da linguagem de Mikhail Bakhtin (V. N. Volochínov) (1995) e da teoria das histórias em quadrinhos estruturada por quadrinistas como Will Eisner (1999 e 2005) e Scott McCloud (2005 e 2006). Por meio da metodologia de pesquisa baseada na investigação qualitativa, confronto esta discussão conceitual com as respostas de jovens alunos de Ensino Médio de um colégio público localizado no centro de Curitiba, produzidas a partir da primeira parte de um instrumento de investigação aplicado por mim em julho de 2006. Esta parte do instrumento de investigação é composta por questões específicas relativas à relação que os jovens têm com os quadrinhos e se eles possuem significado para a aprendizagem em História. Esse confronto teórico tem como finalidade, também, fundamentar as respostas atribuídas pelos alunos em relação ao conhecimento histórico presente nesses artefatos culturais e perceber quais elementos da linguagem dos quadrinhos permitem a produção de inferências históricas por esses sujeitos leitores. Pretendo descobrir, com isso, os conceitos substantivos da História e os conceitos de segunda ordem que os jovens estudantes mobilizam quando lêem as histórias em quadrinhos. Busco perceber, também, se as ideias relativas às experiências destes sujeitos com o conhecimento histórico relativas à cultura juvenil interferem na formação de seu pensamento histórico. Entendo, a partir daí que deste modo serão revelados os significados históricos que os jovens dão a estes artefatos culturais.
Palavras-chave: Educação Histórica. Histórias em quadrinhos. Cultura escolar.
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