Série: 8ª série Ensino Fundamental II professor (a): Tatiana Yano



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GABARITO
Série: 8ª série – Ensino Fundamental II

Professor (a): Tatiana Yano

Componente Curricular: História
AVALIAÇÃO ABRANGENTE – SEGUNDO BIMESTRE

1)





  1. O que é indicado pela figura acima? (0,5)

O crescimento industrial.


  1. Podemos afirmar que tal situação nos EUA foi conseqüência do pós-guerra? Explique. (1,0)

Sim. Os EUA passaram a principais credores e fornecedores de produtos industrializados para os europeus, uma vez que estes estavam em processo de recosntrução.

2)


Responda a pergunta sugerida pela legenda e explique os fatores que causaram tal situação nos EUA do final da década de 20 do século passado. (1,0)



Crise. Os EUA começaram nos anos 20 a viver um momento de euforia. Acreditavam que o crescimento econômico seria eterno. No entanto não perceberam que caminhavam em bases falsas, pois estavam apoiados no mercado europeu (que iria se recuperar) e no crédito fácil dos estadunidenses (que se endividariam e deixariam de ser consumidores em potencial).

3) Entre os fatores da quebra da Bolsa de Nova York, em outubro de 1929, podemos apontar:

a. a especulação desenfreada;

b. os princípios do Liberalismo.

Explique como esses fatores contribuíram para a referida crise. (1,0)

A especulação sem controle na Bolsa de Valores levou à formação de empresas fantasmas, de ações fraudulentas. O liberalismo não controlava as operações financeiras e passou a valer tudo para ganhar dinheiro. Quando ao primeiras industrias faliram a quebradeira foi geral arrastando os EUA a uma crise sem precedentes na História estadunidense.

4)


Relacione imagem e legenda explicando como a crise de 1929 contribuiu para o nascimento do nazi-fascismo na Europa. (1,0)


A crise de 1929 tornou-se geral. Países europeus que ainda estavam em processo de reconstrução sofreram os efeitos da falta de dinheiro estadunidense e também entraram em crise. O nazifascismo apareceu como a única oportunidade possível de resolver os problemas econômicos e por isso muitas pessoas passam a apoiar líderes como Mussolini e Hitler.

5) A Revolução Russa de 1917 assustou a burguesia alemã. Sobre isso explique:

a. uma conseqüência política do temor dessa burguesia. (1,0)

O apoio aos regimes totalitários que reprimiam o avanço do comunismo na Europa.

b. identifique outro setor social preocupado com as ideias revolucionárias. (0,5)



A igreja, uma vez que o comunismo condenava abertamente o poder da Igreja e também os militares.

6)




  1. Por que a situação “criada” após a Primeira Guerra Mundial favoreceu o surgimento de um clima revolucionário? (0,5)

A I Guerra abalou as estruturas da população europeia que passou a se mobilizar a fim de mudar aquela realidade.

  1. Por que o fascismo e o nazismo podem ser definidos como movimentos contra-revolucionários? (0,5)

Eram movimentos a favor da manutenção da ordem burguesa e do capitalismo.

  1. De que maneira os nazistas atraíram muitas pessoas para as “fileiras do partido”? (0,5)

Através de uma eficiente propaganda.

  1. De que maneira o movimento sindical foi esmagado na Alemanha? (0,5)

Através da violência e repressão.

  1. Quais foram as “realizações” dos nazistas? (0,5)

Promoveram o fim das liberdades individuais, os trabalhadores perderam seu direito de representação e realizaram uma política econômica voltada aos interesses da burguesia.

  1. Como você interpretaria a propaganda acima? (0,5)


Hitler aparece como o protetor da Alemanha, a mulher símbolo do ideal de raça pura tem no líder seu maior defensor.
7)

Explique por que era importante a presença do jovem nos movimentos fascistas. (1,0)


Eram garantia de apoio duradouro além de terem força e disposição para combater opositores. Os jovens em formação seriam levados a acreditar cegamente no líder, adotando-o como a um pai.


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