Tema central



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27ª COMECELESP Mogi-Guaçú 2007

Confraternização de Mocidades Espíritas do Centro-Leste do Estado de São Paulo


Proposta de Temário


TEMA CENTRAL

O jovem espírita e o mundo de regeneração

Objetivo: Proporcionar ao jovem a tomada de consciência a respeito das transformações do mundo assim como de seu valor e potencial de renovação perante a fase de transição para um mundo de regeneração. Com essa base, estimular a ação individual e coletiva na sociedade com vistas a um mundo mais justo, fraterno e feliz.

Tema para a 3ª REUNIÃO PRÉVIA

Evolução Biológica e Espiritual

Objetivo: Compreender o processo de formação e evolução do nosso planeta (espiritual e material) e dentro desta temática abordar as relações espírito-matéria como mecanismo de evolução espiritual, tanto individual como coletiva.
Roteiro:


  • Criação e evolução do planeta

  • Princípio espiritual: do átomo ao arcanjo

  • Evolução biológica do ser humano

  • Correlação matéria-espírito


Bibliografia:

A Caminho da Luz, de Emmanuel/Chico Xavier (FEB, 16.ed., 1978)

A Gênese: os milagres e as predições segundo o Espiritismo, de Allan Kardec (IDE, 114 ed., 1969/1997) – capítulos VI a XI

Além da matéria densa: estudo básico em torno do perispírito e de matérias correlatas à luz da Doutrina Espírita, de Alberto de Souza Rocha (Correio Fraterno do ABC, 1997, 237 p.)

Ante o vigor do Espiritismo, vários espíritos/Raul Teixeira (Fráter, Niterói, 1998) – cap. 1 e 11

Colônia Capela: a outra face de Adão, de Pedro Campos e Yehoshua ben Nun (Lúmen, 2002, 381 p.)

Darwin e Kardec: um diálogo possível, de Hebe Laghi de Souza (Centro Espírita “Allan Kardec”, Depto. Editorial, Campinas, 2002, 239 p.)

Perispírito e corpo mental: sede da memória, geração espontânea e evolução anímica, de Durval Ciamponi (FEESP, São Paulo, 1999) – cap. 4 a 8


Tema para o 1º MÓDULO DA COMECELESP

Evolução do Conhecimento

Objetivo: Instigar o questionamento sobre o uso do conhecimento da ciência e do espírito e seu emprego na reconstrução de uma sociedade para um mundo de regeneração.
Roteiro:


  • Retrospectiva do conhecimento: do domínio do fogo à biotecnologia

  • O reconhecimento do espírito e perspectivas do conhecimento humano

  • Conhecimento e ética no uso da tecnologia para uma cultura de paz

  • Desenvolvimento da consciência e atuação do espírito sobre a matéria

Bibliografia:

A bioenergia no campo do espírito, de Carlos de Brito Imbassahy (Mnêmio Túlio, São Paulo, 1997, 118 p.)

A Caminho da Luz, de Emmanuel/Chico Xavier (FEB, Rio de Janeiro, 28.ed., 1939/2001, 218 p.)

Ante o vigor do Espiritismo, vários espíritos/Raul Teixeira (Fráter, Niterói, 1998) – cap. 1 e 11

Dias gloriosos, de Joanna de Ângelis/Divaldo Pereira Franco (Alvorada, Salvador, 1999, 256 p.)

Entre a matéria e o espírito, de Antônio César Perri de carvalho e Osvaldo Magro Filho (O Clarim, Matão, 1990, 220 p.)

Exilados de Capela: síntese da evolução espiritual no mundo, de Edgar Armond (Aliança, São Paulo, 3.ed., 1999, 176 p.)

O Livro dos Espíritos, de Allan Kardec (IDE, Araras, 113 ed., 1857/1997) – livro Segundo, cap. I (Dos Espíritos); livro Terceiro, cap. VIII – Lei do Progresso

O problema do ser, do destino e da dor, de Léon Denis (FEB, Rio de Janeiro, 13 ed., 1985) – cap. 1 (A evolução do pensamento)

Tema para o 2º MÓDULO DA COMECELESP

A Doutrina Espírita às portas de um mundo de regeneração

Objetivo: Proporcionar aos jovens a oportunidade de tomada de consciência das transformações e transição sofridas pelo planeta e seus habitantes no processo evolutivo e, sob a ótica espírita, contribuir na concretização de um mundo de regeneração
Roteiro:


  • Exilados da Terra? Transição de expiações e provas para regeneração

  • A contribuição da Doutrina Espírita para essa transição

  • Espírita e Espiritismo hoje: teoria e prática

  • Trabalhadores da última hora


Bibliografia:

A Caminho da Luz, de Emmanuel/Chico Xavier (FEB, Rio de Janeiro, 28.ed., 1939/2001, 218 p.)

Ante o vigor do Espiritismo, vários espíritos/Raul Teixeira (Fráter, Niterói, 1998) – cap. 12

Brasil, coração do mundo, pátria do evangelho, de Humberto de Campos/Chico Xavier (FEB, Rio de Janeiro, 19.ed., 1938/1992) – cap. XXVIII e XXIX

Colônia Capela: a outra face de Adão, de Pedro Campos e Yehoshua ben Nun (Lúmen, 2002, 381 p.)

Espiritismo e Modernidade: visão de sociedade, família, centro e movimento espíritas, de Antonio César Perri de Carvalho (USE, São Paulo, 1996, 127 p.)

Exilados de Capela: síntese da evolução espiritual no mundo, de Edgar Armond (Aliança, São Paulo, 3.ed., 1999, 176 p.)

Obras Póstumas, de Allan Kardec (IDE, Araras, 8 ed., 2000) – 2ª parte: Futuro do Espiritismo (p.289), Marcha gradual do Espiritismo: dissidências e entraves (p. 318), Regeneração da humanidade (p. 311), A nova geração (p. 304)

O Evangelho segundo o Espiritismo, de Allan Kardec (IDE, Araras, 281 ed., 2002) – cap. III e XX

O infinito e o finito (crônicas) , de J. Herculano Pires (Correio Fraterno do ABC, 2 ed., 1989) – cap. 8 (Sucedem-se as civilizações no processo da evolução terrena); cap. 9 (Uma nova terra e um novo céu)

O mundo invisível e a guerra, de Léon Denis (CELD, Rio de Janeiro, 1995) – cap. XV (O futuro de Espiritismo)

O Trabalho voluntário na Casa Espírita, de Alkíndar de Oliveira (Petit, [1997-2001], 63 p.)

Para entender Allan Kardec, de Dora Incontri (Lachâtre, Bragança Paulista, 2004, 153 p.)

Tema para o 3º MÓDULO DA COMECELESP

A paz no mundo

Objetivo: Estimular reflexões e discussões a respeito da diversidade cultural e da relação do ser humano com a Natureza, com a finalidade de gerar atitudes que levem à edificação de uma convivência fraterna universal.
Roteiro:


  • Diversidade cultural: união sem fusão e distinção sem separação

  • Terra, nossa morada comum: bases para uma sociedade sustentável

  • Fraternidade planetária

Bibliografia:

Ante o vigor do Espiritismo, vários espíritos/Raul Teixeira (Fráter, Niterói, 1998) – cap. 7

As dores da alma, de Hammed/Francisco do Espírito Santo Neto (Boa Nova, Catanduva, 1998, 210 p.)

A Educação segundo o Espiritismo, de Dora Incontri (Comenius, Bragança Paulista, 5 ed., 2003.) – Primeira Parte: Filosofia da Educação – I. A Natureza Humana

Conviver e melhorar, de Batuíra e Lourdes Chatherine/Francisco do Espírito Santo Neto (Boa Nova, Catanduva, 1999, 214 p.)

Educação Espírita, de Heloisa Pires (Paidéia, São Paulo, 2 ed., 1987, 85 p.)

Educar para ser feliz, de Heloisa Pires (Ed. Camille Flammarion, São Paulo, 2002) – cap. 23 (Transformando os educandos em “águias”)

Iniciação à Temática Ambiental, de Genebaldo Freire Dias (Gaia, São Paulo, 2002, 110 p.)

O homem integral, de Joanna de Ângelis/Divaldo Pereira Franco (Alvorada, Salvador, 2 ed., 1990, 151 p.)

O Livro dos Espíritos, de Allan Kardec (IDE, Araras, 113 ed., 1857/1997) – livro Terceiro

O Povo Brasileiro: a formação e o sentido do Brasil, de Darcy Ribeiro (Cia. das Letras, 2.ed., 2000, 476 p.)

Os prazeres da alma, de Hammed/Francisco do Espírito Santo Neto (Boa Nova, Catanduva, 2003, 210 p.)

Os Sete Saberes necessários à Educação do Futuro, de Edgar Morin (Cortez, São Paulo; UNESCO, Brasília, 2 ed., 2000, 115 p.)

Renovando atitudes, de Hammed/Francisco do Espírito Santo Neto (Boa Nova, Catanduva, 1997, 235 p.)

Tema para o 4º MÓDULO DA COMECELESP

Juventude – sonhos mais vivos



Objetivo: Incentivar o participante a se reconhecer como jovem e impulsioná-lo rumo ao desenvolvimento de atitudes inovadoras, críticas e fraternas.
Roteiro:

  • Espírito eterno num corpo juvenil

  • O que eu tenho a ver com isso?

  • Se um outro eu é possível... um outro mundo é possível?


Bibliografia:

A Educação segundo o Espiritismo, de Dora Incontri (Comenius, Bragança Paulista, 5 ed., 2003.) – Terceira Parte: O Educando – XII. O Educando na Adolescência, XIII. O Educando na Juventude

Ante o vigor do Espiritismo, vários espíritos/Raul Teixeira (Fráter, Niterói, 1998) – cap. 5, 6 e 7

Cântico da Juventude, Ivan de Albuquerque/J. Raul Teixeira (Fráter, Niterói, 1990, 108 p.)

Cartas ao Moço Espírita, Wilson Ferreira de Mello/Emanuel Cristiano (Centro Espírita “Allan Kardec”, Dep. Editorial, Campinas, 2002, 105 p.)

Conduta Espírita, de André Luiz/Chico Xavier e Waldo Vieira – Do Jovem

Educação do Espírito: introdução à Pedagogia Espírita, de Walter Oliveira Alves (IDE, Araras, 6 ed., 1999) – cap. 15, item 4 (De quatorze anos em diante)

Educação para a Morte, J. Herculano Pires (Correio Fraterno do ABC, 3 ed., 1989) – cap. 7 (Inquietações primaveris)

O infinito e o finito (crônicas) , de J. Herculano Pires (Correio Fraterno do ABC, 2 ed., 1989) – cap. 15 (Juventude inquieta)

Sugestão de Tema para as salas optativas

Possibilidades de trabalho dentro da Doutrina Espírita

Objetivo: Apresentar ao jovem espírita as diversas formas de participação no movimento espírita.
Proposta: Inscrição, seleção e apresentação de projetos de trabalhos realizados por jovens dentro do movimento espírita. Este módulo terá formato de workshop, com diversas salas simultâneas e apresentação oral com 1,5 ou 3 horas de duração ou painel para exposição permanente em toda a COMECELESP.
Bibliografia:

Ante o vigor do Espiritismo, vários espíritos/Raul Teixeira (Fráter, Niterói, 1998) – cap. 3, 4 e 9

Conviver e melhorar, de Batuíra e Lourdes Chatherine/Francisco do Espírito Santo Neto (Boa Nova, Catanduva, 1999, 214 p.)

Espiritismo e Modernidade: visão de sociedade, família, centro e movimento espíritas, de Antonio César Perri de Carvalho (USE, São Paulo, 1996, 127 p.)

EXPLANÁRIO

Geral

- As referências devem ser analisadas criticamente, já que alguns autores citados tratam de temas mais polêmicos dentro da Doutrina Espírita.


3ª Reunião Prévia

- O item “Princípio espiritual: do átomo ao arcanjo” pretende tratar da evolução do espírito, dos reinos inferiores passando pela humanidade e até a angelitude.

- O item “Correlação matéria-espírito” pretende apenas introduzir o tema que será abordado de forma complementar no 1º Módulo. Este item pretende tratar da união do espírito ao corpo físico e deste como ferramenta para a atuação do espírito sobre a matéria e sua evolução biológica e cultural.
1º Módulo

- Embora o foco pareça estar no conhecimento científico, nesse módulo, é importante lembrar que em boa parte da história da humanidade o conhecimento religioso, filosófico e científico caminharam sempre juntos. Os autores entendem, no entanto, que hoje existe um resgate do conhecimento como integrador de diversos saberes, sem fragmentar em áreas ou domínios específicos.

- Entendemos também que o reconhecimento do espírito será a base de um novo paradigma científico e que a ciência oficial vai ao encontro de um diálogo com outros saberes.
2º Módulo

- “Espírita e Espiritismo hoje: teoria e prática” é um item que pretende abordar as divergências existentes entre a teoria de Kardec a respeito do Espiritismo e o caráter do movimento espírita contemporâneo. Com vistas nisso, nós espíritas (“Trabalhadores da última hora”) temos como dever aproximar teoria e prática no que diz respeito à Doutrina Espírita, atuando como agentes de transformação do mundo.


3º Módulo

- “Diversidade cultural: união sem fusão e distinção sem separação” pretende discutir a (in)tolerância religiosa, discriminações raciais, de gênero entre outras, almejando-se o respeito para com o diferente, sem que haja uma homogeneização cultural, buscando o sentimento de pertencimento e de trabalho cooperativo.


4º Módulo

- O item “Espírito eterno num corpo juvenil” tem a intenção de localizar o jovem em sua atual situação de espírito milenar habitando um corpo juvenil com todas as implicações que isso lhe traz.

- “O que eu tenho a ver com isso?” retoma todos os assuntos abordados nos temas anteriores e traz como objetivo enfocar a responsabilidade e compromisso do jovem na construção de um mundo de regeneração, porque a vida e o mundo moderno pedem pessoas com capacidade de fazer acontecer.
Sugestão para as Salas Optativas

- É importante lembrar que este módulo é sugerido, podendo-se aprovar o temário sem que seja necessário desenvolvê-lo nesse formato.



- Ressaltamos que esta proposta abre espaço para a divulgação de trabalhos realizados por jovens espíritas como forma de proporcionar-lhes uma participação mais democrática e efetiva no movimento de unificação. Acreditamos que existem muitos projetos interessantes e de sucesso sendo desenvolvidos em toda a Assessoriao para as Salas OptativasEstado de S, daí a necessidade de se criar esse espaço para trocas e incentivos dessas experiências.


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