Universidade federal da bahia



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SUMÁRIO









1 INTRODUÇÃO.....................................................................................................

16

1.1 JUSTIFICATIVA ...............................................................................................

18

1.2 OBJETIVOS .....................................................................................................

19

1.2.1 Objetivo Geral ..............................................................................................

19

1.2.2 Objetivos Específicos .................................................................................

19

1.3 ORGANIZAÇÃO DO ESTUDO ........................................................................

20

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ..........................................................................

21

2.1 O QUE É O TDAH ............................................................................................

21

2.1.1 Indivíduo com desatenção, hiperatividade e/ou impulsividade e comorbidades ............................................................................................

26

2.1.1.1 Indivíduo com Desatenção .........................................................................
27


2.1.1.2 Indivíduos com Hiperatividade ...................................................................

30

2.1.1.3 Indivíduos com Impulsividade ....................................................................

31

2.1.1.4 Indivíduos com Comorbidades ...................................................................

32

2.2 QUALIDADE DE VIDA .....................................................................................

33

2.3 A MÚSICA E O INDIVÍDUO COM TDAH .........................................................

35

2.4 APRENDIZADO MUSICAL ..............................................................................

38

3 MÉTODO ............................................................................................................

41

3.1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA ...............................................................

41

3.2 ASPECTOS ÉTICOS .......................................................................................

41

3.3 ESCOLHA DAS ESCOLAS ..............................................................................

41

3.4 PARTICIPANTES...................................................................................

41

3.4.1 Critérios de Inclusão e Exclusão ....................................................

42

3.5 AVALIAÇÃO........................................................................................

42

3.5.1 Para Identificação de Caracteristicas de Risco para TDAH.................

42

3.5.2 Avaliação da Qualidade de Vida.......................................................

43

3.5.3 Avaliação de Linha de Base para o Aprendizado Musical.................

43

3.5.4 Avaliação do Aprendizado Musical...................................................

43

3.6 AMBIENTE EXPERIMENTAL.................................................................

44

3.6.1 Formação das Turmas de Intervenção..............................................

44

3.7 MATERIAIS, EQUIPAMENTOS E INSTRUMENTOS APLICADOS ANTES DA INTERVENÇÃO............................................................................................

44


3.7.1 Escala de Avaliação de TDAH: versão para professores....................

45

3.7.2 Checklist do Comportamento da Infância e Adolescência..................

45

3.7.3 Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC-III)..................

46

3.7.4 Avaliação da Qualidade de Vida............................................................

47

3.7.5 Inventário da Qualidade de Vida em Crianças e Adolescentes(AUQEI).

48

3.8 PROCEDIMENTO DE COLETA DE DADOS...................................................

50

4 RESULTADOS ...................................................................................................

52

4.1 AVALIAR A QUALIDADE DE VIDA DE ESTUDANTES DE VIOLONCELO DIAGNOSTICADOS COM TDAH ....................................................................

52


4.2 AVALIAR O APRENDIZADO MUSICAL DE ESTUDANTES DE VIOLONCELO DIAGNOSTICADOS COM TDAH..........................................

60


4.3 VERIFICAR A RELAÇÃO ENTRE A QUALIDADE DE VIDA E APRENDIZADO MUSICAL DE ESTUDANTES DE VIOLONCELO DIAGNOSTICADOS COM TDAH............................................................

73


5 DISCUSSÃO......................................................................................................

74

6 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................

74

7 REFERÊNCIAS ..................................................................................................

80


8 ANEXOS .............................................................................................................

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