Universidade Federal do Rio Grande do Norte c entro de Ciências Humanas, Letras e Artes



Baixar 15.17 Kb.
Encontro07.08.2016
Tamanho15.17 Kb.

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

C

entro de Ciências Humanas, Letras e Artes


Departamento de Psicologia
Código da Disciplina: PSI7041

Nome do Módulo: Introdução aos Processos de Avaliação Psicológica

Carga Horária: 60 h

Nº de Créditos: 03/45







EMENTA:

Introdução aos Processos de Avaliação Psicológica (AP) em distintos âmbitos e contextos profissionais, com vistas ao uso adequado de instrumentos, métodos e técnicas psicológicas a necessidade avaliativa.


OBJETIVOS:

  • Destacar os fundamentos e princípios da avaliação psicológica;

  • Capacitar o aluno nos procedimentos de análise da avaliação psicológica;

  • Instrumentar o aluno nas teorias da elaboração e construção de instrumentos de medida em psicologia, como Teoria de Resposta ao Item (TRI) e Teoria Clássica dos Testes (TCT); e,

  • Possibilitar o uso adequado dos instrumentos, métodos e técnicas de avaliação psicológica.


CONTEÚDOS

  • Medida em psicologia. Fundamentos psicométricos e psicofísicos.

  • Aspectos técnicos da elaboração e construção de instrumentos, métodos e técnicas em psicologia.

  • Elaboração de testes psicológicos e a identificação das condições técnicas de seus recursos.

  • Critérios de escolha de instrumentos para as diferentes atividades em avaliação psicológica.

  • Instrumentos psicológicos no Brasil.


HABILIDADES E COMPETÊNCIAS:

  • Reconhecer os fundamentos teóricos e metodológicos subjacente aos processos de avaliação psicológica nas diferentes práticas em psicologia; [NC - Competência 1 do eixo estruturante (b)];

  • Identificar nas demandas de atuação do psicólogo nos processos de avaliação psicológica, o conhecimento e análise dos recursos necessários a sua ação; [NC - Competência 2 do eixo estruturante (e)]; [EC - Competência 3];

  • Discernir a prática da avaliação psicológica dentre as diversas necessidades da atuação profissional, em consonância com princípios éticos e a especificidade das demandas; [NC - Competência 1 do eixo estruturante (f)]; [EC - Competência 3];

  • Discernir dentre as diversas possibilidades avaliação e tratamento os instrumentos, métodos e técnicas passíveis de uso nas demandas individuais e coletivas; [NC - Competência 4 do eixo estruturante (c)];

METODOLOGIA:

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: (nº de avaliações a serem ministradas na disciplina)

Avaliação única a partir das seguintes estratégias:



  • Exercícios em aula e extraclasse, atividade grupal (0 a 2 pontos)

  • Atividade avaliativa com objetivo de relacionar os conteúdos ministrados ao logo da disciplina (0 a 8 pontos)



BIBLIOGRAFIA:

ALCHIERI, J. C., CRUZ, Roberto Moraes. 2003. Avaliação Psicológica: Conceito, métodos e instrumentos. ed 1. vols 1, p. 127. São Paulo: Casa do Psicólogo

ALCHIERI, J. C., NORONHA, Ana Paula Porto, PRIMI, Ricardo. 2003. Guia de referência: testes psicológicos comercializados no Brasil. ed 1. vols 1, p. 218. São Paulo: Casa do Psicólogo.

ALCHIERI, J. C., SILVA, Fábio Henrique Vieira de Cristo e. 2007. Avaliação psicológica da personalidade de condutores: uma revisão de literatura In Psico-USF. , v.12, 189-196

ANASTASI, A & URBINA, S (2000) Testagem Psicológica. (7a. ed) Porto Alegre, Artes Médicas.

CUNHA, J. & Col. (2000) Psicodiagnóstico - V. Porto Alegre, Artes Médicas

NORONHA, Ana Paula Porto, ALCHIERI, J. C.. 2004. Conhecimento em avaliação psicológica In Estudos de Psicologia. , v.21

NORONHA, Ana Paula Porto, PRIMI, Ricardo, ALCHIERI, J. C.. 2004. Parâmetros psicométricos: uma análise de testes psicológicos comercializados no Brasil. In Psicologia Ciência e Profissão. , v.24

PASQUALI, L. (1996) Teoria e Métodos de Medida em Ciências do Comportamento Brasília UnB/INEP

PASQUALI, L. (2001) Técnicas de Exame Psicológico – TEP, Manual. Casa do Psicólogo – Conselho Federal de Psicologia. São Paulo



REQUENA, C.S. (1990) Psicometria Teoria Y Practica en la Construcción de Tests Madrid Ed. Normas.


©principo.org 2016
enviar mensagem

    Página principal